山东省淄博市2023届高三三模语文试题

15．B
　　16．①《秋野》借自己跟随别人打枣一事表现自己生活的困顿，且为概述。
　　②《又呈吴郎》借劝说吴郎允许妇人打枣一事体现自己的悲悯情怀，且详述其劝说的原因等。
　　【解析】
　　15．
　　本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
　　B.“突出了其人与自然和谐相处的思想”过度阐述。“盘飧老夫食，分减及溪鱼”意思是“我这个老人，常常会把盛在盘子里的晚饭，分出一部分来投喂溪里的鱼”，表达了诗人对万物的悲悯之情。
　　故选B。
　　16．
　　本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
　　《秋野》“枣熟从人打”意为“枣子成熟了任由人扑打”，借自己跟随别人打枣一事表现自己生活的困顿，且为概述。
　　《又呈吴郎》“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”意为“来堂前打枣我从不阻拦任随西邻，因为她是一个无食无儿的老妇人”，诗的第一句开门见山，从自己过去怎样对待邻妇扑枣说起。“任”就是放任。为什么要放任呢？第二句说，“无食无儿一妇人。”原来这位西邻竟是一个没有吃的、没有儿女的老寡妇。诗人仿佛是在对吴郎说：对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？借劝说吴郎允许妇人打枣一事体现自己的悲悯情怀，且详述其劝说的原因等。
　　17． 有善始者实繁 能克终者盖寡 如其礼乐 以俟君子 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/林暗草惊风，将军夜引弓/更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还）
　　【详解】
　　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
　　易错字：繁、寡、俟、犹、度、催、虏。
　　18．身体力行 以身作则/言传身教 蔚然成风
　　19．①大到创新创意活动的开展
　　②从劳动中获得经验与知识
　　③正是人类文明起源和发展的主要方式
　　20．例1：劳动增强体质，净化心灵，磨砺意志，是成长的阶梯。
　　例2：劳动是梦想的翅膀，劳动是成长的力量。
　　【解析】
　　18．
　　本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
　　第①空，语境说的是习近平总书记年轻时亲身实验劳动，可选“身体力行”。“身体力行”，努力实践，亲身体验。
　　第②空，语境有“为青年树立榜样”，应指习近平总书记用自己的行动做出榜样，可选“以身作则/言传身教”。“以身作则”，用自己的行动做出榜样。“言传身教”，一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。
　　第③空，语境强调要让劳动教育在校园、家庭、全社会成为一种良好的风气，可选“蔚然成风”。“蔚然成风”，事物盛极一时，成为一种良好的风气。
　　19．
　　本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　①搭配不当。“创新创意活动的探索”“活动”与“探索”搭配不当，改为“创新创意活动的开展”。
　　②成分残缺。“从劳动中经验与知识”改为“从劳动中获得经验与知识”。
　　③语序不当。“发展和起源”改为“起源和发展”。
　　20．
　　本题考查学生拟写宣传语的能力。
　　拟写宣传语要注意活动的主题“劳动精神在我心中”，且至少运用两种修辞手法。
　　宣传语中要涉及到劳动精神，或者是劳动的意义，或者是劳动的作用，句式要整齐，且具有一定的鼓动性。
　　修辞手法一般用排比或者比喻更好。
　　21．A
　　22．①我们能够看到物体
　　②广义上指无法用手段探测到
　　③人体温度就跟背景温度一致
　　【解析】
　　21．
　　本题考查学生正确使用标点符号的能力。
　　文中破折号作用是表示解释说明；
　　A.解释说明；
　　B.表示声音的延长；
　　C.表示意思的转换、跳跃或转折；
　　D.表示总结上文，它是对上面文字的概括总结，起画龙点睛之用。
　　故选A。
　　22．
　　本题考查学生情境补写的能力。
　　第①空，此处应与后文“要想实现隐身”意义相对，故可填写“我们能够看到物体”之类的句子。
　　第②空，此句与“隐身狭义上仅仅指用眼睛看不见”相对，句式上表述为“广义上……”，结合“在这种探测手段下”“隐身飞机、隐身舰艇等可以避开雷达、声呐等手段的探测”，故可填写“广义上指无法用手段探测到”之类的句子。
　　第③空，结合“很多物体包括人体都具有跟周围环境不同的温度，据此不同，可以利用测温装置，比如红外探测器发现物体”分析可知，可以根据物体与周围环境不同的温度发现物体，反之，也可以利用这一特性实现隐身的目的，即使人体温度跟背景温度一致，也就是穿上热学隐身衣的效果，故可填写“人体温度就跟背景温度一致”之类的句子。
　　23．略
　　【详解】
　　本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道引语类材料作文题。
　　材料通过格言之间的矛盾对立，设置了一个辩证思考生活经验和智慧的场域。“永远向未来”强调人要目光长远，心怀梦想等，“活在当下”强调立足当下，一步一个脚印，认认真真做好工作，在现实中扎根。这两者看似矛盾，实际上是两种生活的态度，有时对立，有时又可共存，要看具体情境；“从小就要树立远大志向”强调要从小立大志，“接受平凡，才是一个人成熟的真正标志”则强调接受与自己和解，接受自己的平凡。两者看似矛盾，实际是对应人生不同阶段的价值观念。认真分析这种“看似矛盾”背后的实质，就可以有多种立意的选择，可以探究矛盾背后的对立统一性，也可以跳开去阐发此类现象体现的传统思维方式，还可以探讨格言所代表的生活经验和智慧的相对性。实际上，这种“看似矛盾性”在生活中很常见。写作中考生需要充分调动生活经验，联想与此类似的情形，才能深化认知。
　　行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：格言终觉浅，求索要躬行。接下来从为什么的角度展开论述，一、时间变化的同时，时俗也在更迭，我们需要根据具体条件使用相应的格言。二、新的时代也会有新的格言，而我们也需要检验这些格言的“科学性”。三、要理性地看待格言，不能武断地奉格言为圭臬。
　　立意：
　　1.世间很多看似矛盾的事物，实则具有对立统一的关系。
　　2.具体问题具体分析，因情境不同而区别对待，不搞绝对化、一刀切。
　　3.生活中“矛盾”“悖论”重重，学会化解与转换。
　　4.尽信书不如无书，应有理性辨析、甄别应用能力。
　　5.对待传统经验（间接经验），不可机械理解，生搬硬套。
　　24．例文：
　　凡事靠自己
　　漫画中“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”这句话，告诉了我们一个道理，人生在世，凡事要靠自己。
　　《小王子》里写到：“星星发亮，是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。”是啊，每个人都有他存在的意义，比依赖陪伴更成熟的，是独立思考并获得一份平静；比寻找温暖更重要的，是让自己成为一盏灯火。
　　寻找温暖，那永远是借助于别人的力量，躲在别人的臂膀下，就永远不能站立起来。获取光亮，有很多种方式，但是，太阳会落山，蜡烛也终会熄灭。唯有让自己成为一盏灯火，无论今后遇到怎样的挫折和黑暗，心中的信念永远都不会被磨灭。转过身去，换个想法，天再黑，自己也可以照亮世界。
　　人生是属于自己的，很多事情都要自己去面对，很多问题都要自己去解决。如果一个人养成了严重的依赖性的话，可以这么说，他的人生不是自己的，而是别人的。所以，我认为，凡事多靠自己，这个世界才属于自己。
　　凡事多靠自己，才能在这个世界上立足。因为依靠自己，才能获得真正的生存本领，才会积累一点一滴的生存经验，才有能力去应对生活中遇到的每一次挫折。当跌倒时，自己爬起来；当遇到荆棘时，自己砍掉它；当困难接踵而来时，自己去勇敢面对。苏东坡，一代文学大师，曾经六次遭到贬谪，他在艰辛磨难中走向通达淡然，寄情于自然山水，收获了变通豁达的人生智慧；贝多芬，一代音乐大师，二十九岁不幸遭遇失聪，但他从痛苦中崛起，勇敢扼住命运的咽喉，奏响了举世震惊的命运交响曲。由此看来，凡事多靠自己，才能在这个世界发展。遇事自己解决，才会养成一种自主自立的能力。人生之中不可能一帆风顺，不可能永远有人给你铺路、提携和照顾。人生必须要靠自己走好人生路，不断磨砺自己，强大自己。
　　每个人都有一盏自己的灯火，它就在每个的内心，关键是你要去点亮它，让自己成为一朵火苗、一缕阳光、一股温暖。自己才是自己的救世主。一个人无论遇到什么事，都必须依靠自己。当你变得强大，与太阳一样，活成光芒万丈的样子，世界会因你变得光亮和温暖。
　　请记住，凡事靠自己，让自己成为一盏灯火吧！
　　【详解】
　　本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道图画式材料作文题。
　　材料中的图画由灯塔、行驶的小船和文字组成。茫茫大海上远处是正在航行的船只，有一座巍然矗立的灯塔，正在放射出耀眼的光芒。图画下方有“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”的字样。由此看来，灯塔相对于小船来说，具有指引方向的作用；文字相对于小船来说，更具有警示的作用和力量，“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，意思是寻找温暖，永远是借助别人的力量，躲在别人的臂膀下，但是如果自己成为一盏灯火，则是不用依靠别人，依靠自己就行了。因此围绕“依靠自己”这个话题，可发散思维进行立意。
　　构思行文时，注意题目要求，根据漫画内容和寓意，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。联系现实生活，立足时代青年身份，的根据漫画的文字提示“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，可以思考论述，“为什么依靠自己，依靠自己的意义，怎么才能做到依靠自己”，首先引用漫画材料提出论点“凡事靠自己”。接着阐述凡事靠自己的意义，并列举中外事例来论证遇事自己解决，才能养成自主自立的能力和习惯，最后结合现实反例来论证凡事都要靠自己的重要性，结尾点题。
　　立意：
　　1.强大自己，摆脱依赖。
　　2.丰己羽翼，恃才无忧。
　　3.凭己之能，行稳致远。
　　4.依靠自己才是真。