广东省佛山市顺德区2023-2024学年高三上学期教学质量检测语文试题

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　材料一：
　　赵王将使赵郝约事于秦，割六县。虞卿谓赵王曰：“秦之攻王也，倦而归乎？王以其力尚能进，爱王而弗攻乎？”王曰：“秦不遗余力矣，必以倦而归也。”虞卿曰：“秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之，是助秦自攻也。来年秦攻王，王无救矣。”赵王计未定，楼缓至赵，赵王与之计之。楼缓曰：“虞卿得其一，不得其二。秦、赵构难而天下皆说，何也？曰：‘吾且因强而乘弱矣。’今赵不如亟割地为和以疑天下，慰秦之心。不然，天下将因秦之怒，乘赵之敝，瓜分之，赵且亡，何秦之图乎！”虞卿闻之，复见曰：“危哉楼子之计是愈疑天下而何慰秦之心独不言其示天下弱乎？且臣言勿与者，非固勿与而已也。秦索六城于王，而王以六城赂齐。齐，秦之深仇也，其听王不待辞之毕也。则是王失之于齐而取偿于秦，而示天下有能为也。王以此发声。兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵而反媾于王也。从秦为媾，韩、魏闻之，必尽重王。是王一举而结三国之亲而与秦易道也。”赵王曰：“善。”使虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。赵王封虞卿以一城。
　　（节选自《资治通鉴·周纪五》）
　　材料二：
　　从者，合众弱以攻一强也；而衡者，事一强以攻众弱也：皆非所以持国也。今人臣之言衡者，皆曰：“不事大。则遇敌受祸矣。”事大未必有实，则举图而委，效玺而请兵矣。献图则地削。效玺则名卑。事大为衡，未见其利也，而亡地乱政矣。人臣之言从者，皆曰：“不救小而伐大。则失天下。失天下则国危，国危而主卑。”救小未必有实。则起兵而敌大矣。救小未必能存，而伐大未必不有疏，有疏则为强国制矣。救小为从，未见其利，而亡地败军矣。治强岂独责于外，内政之有也。今不行法术于内，而事智于外。则不至于治强矣。
　　（节选自《韩非子·五蠹》）
　　10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
　　危哉楼A子之B计C是愈疑D天下E而何慰F秦之心G独不言其示H天下弱乎？
　　11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
　　A．赂，财物，与《苏武传》“因厚赂单于，答其谢意”中“赂”的意思不同。
　　B．媾，交互为婚，文中指讲和：“从秦为媾”意即“依从秦国要求与之讲和”。
　　C．东，作状语，往东，向东，与《赤壁赋》“顺流而东”中“东”的用法相同。
　　D．玺，君主大印，“效玺”的意思是国君献出自己的大印，表示臣服于对方。
　　12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
　　A．在虞卿看来，当下秦国是因为军队疲倦而停战，赵国如把秦国凭借实力都无法攻取的城邑送给秦国，将助长秦国攻打自己的气焰。
　　B．楼缓向赵王指出，秦国和赵国如果结怨，那么其他国家都会很高兴，因为他们可以趁机分一杯羹，可见楼缓并不认同虞卿的观点。
　　C．虞卿认为，可以利用秦国和齐国之间不可调和的矛盾，将秦国索要的城池送给齐国，换取齐国帮助，以缓解来自强秦方面的压力。
　　D．赵王最终采纳了虞卿的建议，在虞卿主动请缨出使齐国尚未返回时，秦国就已派遣使者到赵国求和，赵王因此赏给虞卿一座城邑。
　　13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）天下将因秦之怒，乘赵之敝，瓜分之，赵且亡，何秦之图乎！
　　（2）救小未必能存，而伐大未必不有疏，有疏则为强国制矣。
　　14．“强秦时代该如何持国”，虞卿、楼缓和韩非子对这一问题各有见解，请简要概括。
　　（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
　　阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
　　寄萧颖士补正字邹象先六月度开云，三峰玩山翠。尔时黄绶屈，别后青云致。答邹象先萧颖士桂枝常共擢，茅茨冀同荐。一命何阻修，载驰各川县。壮图悲岁月，明代耻贫贱。回首无津梁，只令二毛变。注：邹象先任临涣尉，萧颖士自京邑无成东归，来年萧颖士补正字（正字，官名），邹象先寄诗，萧颖士后有答。
　　15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
　　A．诗中“黄绶”“青云”“桂枝”等意象，表现出仕途追求之志。
　　B．邹诗和萧诗开头两句彼此呼应，展现两位友人昔日游处的经历。
　　C．萧诗颈联表达了诗人在功成名就之后回首峥嵘岁月的无尽喟叹。
　　D．萧诗尾联中的“只令二毛变”一句表达了时光易逝的感慨之情。
　　16．曾巩说“诗当使人一览语尽而意有余”，结合两首诗谈谈对这句话的理解。
　　（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
　　17．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）王安石在《答司马谏议书》中以“ 、 ”批评当时存在的不正“士风”。
　　（2）调查研究是成事之道，苏轼“以小舟夜泊绝壁之下”探求石钟山得名由来，否定陋者“ ， ”。
　　（3）中华文化润物无声，总能激发我们在困境中看到希望，比如诗句“ ， ”。
　　（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　①人的一生约有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。健康的睡眠可以恢复体力和能量，增强机体免疫功能，促进生长发育，巩固学习效果。 A ，具体时长因人而异，总的来说，年龄越小睡眠需求越多，多数健康成年人每天需要睡眠7～8小时。
　　②随着生活节奏的加快，“熬夜”成了一种常见的行为现象。“熬夜”分为被动熬夜和主动熬夜。前者是指因工作学习需要不得不熬夜或“失眠”后不得不被动选择熬夜。③而后者是指人们尤其是年轻人，在经历了一天的学习和工作以后，夜晚成了难得的属于自己的私人时间，因此“舍不得睡”。但是，当健康睡眠被偷走，不良后果便接踵而来。有实验反复证实。睡眠不足会影响记忆的巩固。如果努力学习一段时间后，立即进入睡眠状态，则对于所学的内容和记忆有加强作用。 B 。睡眠时大脑可高效清除白天积聚的代谢产物β-淀粉样蛋白，长期热夜，则会影响β-淀粉样蛋白的有效清除，而该物质在脑内的堆积与“痴呆”的发病有关。④研究发现，当睡眠时间少于7小时/天时，睡眠时间每增加1小时，痴呆风险会降低27%。
　　⑤因此，为了一个健康的大脑，请拒绝长期熬夜，保持健康的生活方式，保证足够的睡眠时间。
　　18．请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
　　19．文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
　　（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　这里宝玉又说：“不必烫热了，我只爱吃冷的。”宝钗笑道：“宝兄弟。亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散得就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的呢！（甲）”宝玉听这话有情理，便放下冷的，命人暖来方饮。
　　黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来，与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他说：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！（乙）”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢？”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了两阵罢了。
　　（节选自曹雪芹《红楼梦·第八回》）20．请简要分析画横线句子中“你”和“他”独特的表达效果。
　　21．文中甲、乙两处的感叹号均表达了丰富的情感，请简要分析。
　　22．文中句式灵活多变，请简要分析。