广东省佛山市顺德区2023-2024学年高三上学期教学质量检测语文试题

17． 士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善 乃以斧斤考击而求之 自以为得其实 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（山重水复疑无路，柳暗花明又一村/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/野火烧不尽，春风吹又生/天生我材必有用，千金散尽还复来）
　　【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
　　注意重点字词的写法，如“恤”“畔”“沧”“材”等。
　　18．A健康的睡眠需要充足的睡眠时间。B长期熬夜会增加罹患痴呆的风险。
　　19．①删掉“约”或“左右”；③在“年轻人”后加上“主动选择的一种生活方式”；⑤在“为了”后加上“我们能有”。
　　【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　A这里谈的是健康的睡眠，根据后文“具体时长”可知在说睡眠时间，由“年龄越小睡眠需求越多，多数健康成年人每天需要睡眠7～8小时”可知睡眠时间要够，也就是睡眠要充足，可填：健康的睡眠需要充足的睡眠时间。
　　B这里在谈“长期熬夜”的后果，根据后文“会影响β-淀粉样蛋白的有效清除，而该物质在脑内的堆积与‘痴呆’的发病有关”可知，谈的是长期熬夜与“痴呆”的关系，可填：长期熬夜会增加罹患痴呆的风险。
　　19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　原句语病有：
　　①“约有三分之一左右”成分赘余，删掉“约”或“左右”；
　　③成分残缺造成中途易辙，“后者是”缺少对应的宾语部分，应在“年轻人”后加上“主动选择的一种生活方式”；
　　⑤不合逻辑，成分残缺，在“为了”后加上“我们能有”。
　　20．
　　“你”和“他”都是代词，表达表面上分别指雪雁、紫鹃，实际上分别指宝玉、宝钗，这里黛玉表面责怪的是雪雁听紫鹃的话，实际上是在责怪宝玉听宝钗的话，委婉含蓄地表现了当时黛玉对于宝玉、宝钗关系亲密的醋意心理。
　　21．（1）感叹号用在此处表达了强烈的祈使语气，冷酒喝着刺激，尤其在大冬天，所以宝钗不让宝玉吃冷的东西，表现了宝钗对宝玉的关心。
　　（2）感叹号在此处表达了强烈的反问语气，因坐了很长时间都没人给体弱的黛玉拿个手炉，体现了自己不受重视，表现了林黛玉遭冷待遇的抱怨。
　　22．整散句结合，灵活自然、富有变化，音节和谐。“若热吃下去，发散得就快”与“若冷吃下去，便凝结在内”，“我平日和你说的，全当耳旁风”与“怎么他说了你就依，比圣旨还快呢？”结构相似，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。
　　【解析】20．本题考查学生分析文章重要词语的作用的能力。
　　结合选文可知，黛玉来探病，偏偏遇到宝玉也在此，见到宝玉在此，并且对宝钗劝他少吃冷酒的话十分听从，黛玉心生醋意，故借着责怪丫鬟送手炉一事，拐弯指责宝玉，表达心中的不快。“你”和“他”语义双关，表达效果含蓄委婉。
　　21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
　　甲处感叹号表示强烈的祈使语气。“从此还不快不要吃那冷的呢！”因为冷酒喝着刺激，尤其在大冬天，所以宝钗不让宝玉吃冷的东西，表现了宝钗对宝玉的关心。
　　乙处感叹号表示强烈的反问语气。“难为他费心，那里就冷死了我！”因坐了很长时间都没人给体弱的黛玉拿个手炉，黛玉感到不受重视，表现了林黛玉遭冷待遇的抱怨。
　　22．本题考查学生从句式的角度赏析句子的表达效果的能力。
　　鉴赏句式可以从长短、整散两个角度进行。
　　“若热吃下去，发散得就快”与“若冷吃下去，便凝结在内”，“我平日和你说的，全当耳旁风”与“怎么他说了你就依，比圣旨还快呢？”构成对称结构，句式整齐；“岂不受害？”“也亏你倒听他的话”是散句，长短不一，错落有致。整散结合，富于变化。
　　23．例文：
　　自我与他者，和谐共舞的旋律在这个繁华而又复杂的世界中，我们每个人都在演绎着自己的人生篇章。材料中两种看似矛盾的观点，在现实生活中都有其体现，且具有更深的意义。那么，在这个多元化的世界中，我们应如何去平衡自我与他者呢？
　　在日常生活中，我们常常会面临这样的困扰：当我们全身心投入追求自己的梦想时，是否会忽视了他人的感受？当我们努力实现自己的心愿时，是否会给他人带来困扰？当我们沉浸在自我的世界中时，是否忘记了这个世界还有他人？在这个问题上，或许并没有绝对的答案，因为生活本身就是一门艺术，一门需要我们在自我与他者之间寻找平衡的艺术。
　　有时，我们可能会过于在意他人的评价，而忽视了自己内心的声音。我们害怕他人的质疑、嘲笑和误解。于是，我们开始迎合他人，开始放弃自己的追求，开始迷失在别人的世界里。然而，这样的生活，真的是我们想要的吗？不，我们应该勇敢地追求自己的梦想，勇敢地面对他人的评价，勇敢地去实现自己的心愿。因为，生活是自己的，我们应该为自己的生活负责。
　　然而，我们也不能忽视他人的存在。在这个世界上，每个人都不是孤立的存在，我们生活在一个彼此依赖、相互关爱的社会中。我们需要关心他人，需要照顾他人的感受，需要给他人带来便利。这并不是说我们要完全放弃自我，而是要在实现自己的心愿的同时，尽量减少对他人的影响。这样，我们的生活才能更加和谐，更加美好。
　　那么，在自我与他者之间，我们如何去寻找那个平衡点呢？或许，我们应该学会换位思考，站在他人的角度去看待问题。当我们想要放弃自己的梦想时，想想那些一直支持我们的人，想想那些期待我们成功的人，我们是否忍心让他们失望？当我们的做法可能会影响到他人时，想想那些可能会受到困扰的人，想想“己所不欲，勿施于人”，我们是否真的能够完全不顾及他人？
　　在生活的道路上，我们会遇到各种各样的声音。有的声音，如阳光般温暖，给我们带来希望与力量；有的声音，如寒风般刺骨，让我们感受到生活的冷漠与无奈。但是，无论是温暖的声音，还是冷漠的声音，都是生活的馈赠，都是世界对我们的关爱与启示。我们要敢于倾听，敢于面对，正确辨析，才能真正理解生活的真谛，找到自我与他者的平衡。
　　让我们在生活的舞台上，演奏出自我与他者和谐共舞的旋律。让我们在追求自己的梦想时，不忘关心他人；让我们在实现自己的心愿时，也给他人带来便利。这样，我们的生活才能更加美好，更加和谐。因为，在这个世界上，我们每个人都是一道美丽的风景，都有属于自己的人生旋律。
　　【详解】本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道引语式材料作文题。
　　本题考查的是对于“个人追求与集体责任”的思考。两种观点分别体现了个人主义和集体主义的思想，它们在现实生活中都有具体的体现，也有着更广泛的意义。
　　对于第一种观点“生活是自己的事情，应努力达成自己的心愿，不必在乎别人的评判”，我们可以认为，这是一种强调个人自由和自主性的观点。每个人都有权利去追求自己的理想和目标，不必过于在意他人的评价和看法。这种观点鼓励人们勇敢地面对自己的内心，坚定地走自己的路。
　　第二种观点“大家生活在一起，应尽量照顾彼此的关切，不要给他人带来不便”，则体现了集体主义的精神。人们生活在一个社会中，彼此相互依赖，因此需要关注他人的需求和感受，尽量减少对他人造成的不便。这种观点强调人们要有社会责任感，要关心和照顾到周围的人。
　　两种观点看似矛盾，但其实是可以统一的，因此考生需要思考，什么情况下我们应该敢于追求自己的理想，达成自己的心愿，而不必过于在意他人的看法；什么时候我们应该照顾到他人的感受，不应影响到他人。辨析清楚这个“度”，就属于高阶思维。
　　写作时，可以围绕这两种观点展开思考和讨论，既可以论述个人追求的重要性，也可以阐述集体责任的意义。同时，也可以从这两种观点中寻找平衡点，思考如何在尊重个人追求的同时，兼顾集体责任。这样的立意和解析既符合高中生的思维特点，也能体现出对于现实问题的关注和思考。
　　立意：
　　1.独舞+共舞，世界更美好。
　　2.追求自己心愿，也照顾他人的感受。
　　3.坚定自我与顾及他人并不矛盾。