全国大联考2013届高三第二次联考语文试题详细解析

8、【解答】词人借祖逖中流击楫挥师北伐的典故，①通过“正好”“不须”二词，表达了自己要求北伐刻不容缓的迫切心情和毫不犹豫的自信心；②又以东晋谢安名句收尾，再现了谢安抗敌得胜时的大将风度，表达了自己豁达的胸襟、无畏的胆识和豪迈的气魄。
　　9、【解答】词人①借“只成门户私计？”明言六朝实际上是暗指当今统治集团不顾国家存亡的大事，只管各自谋取私利，戳穿了“南疆北界”的欺骗性；②又借“王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕”之故事，讥讽了当朝醉生梦死的豪门贵族国难当头之际，既不敢抵抗入侵之敌，又要假惺惺地扮作“英雄流涕”的爱国志士的模样。
　　【附】：
　　【全词大意】居高楼上四处眺望，深感如此地势的情意，古今有几个人曾经领会？长江天险象鬼神设施，竟被糊里糊涂地看作，划分南北的天然疆界。一条江水横奔 纵陈，峥嵘的山岗环绕三面，都做出争夺雄奇、进取中原的姿势。六朝统治者干了些什么事？只依靠天然的险阻作为一时苟安的自私之计。
　　可笑东晋的权贵王导、谢安众人，居然登上高楼眺望边远，也装模作样学爱国的英雄洒泪挥涕。凭借着这有利的江山，却不去收复黄河、洛水一带地区，让敌人血腥 蹂躏得无边无际。当前形势很好，正该北进长驱，不必再回头反顾，应该效法祖逖中流击楫发誓，谢玄在淝水大破秦贼，胜利的局势已经形成，用不着再问强敌是否 相对！
　　10、补写出下列名篇名句中的空缺部分（6 分 ）
　　（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。
　　（2）民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
　　（3）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
　　11. （1）【答案】：E（3分）、D（2分）、A (1分)；BC不给分。
　　（2） “动人开始”的含义：指在残酷的战场上，在密勒十分苦恼和迷惘时遇到了给他精神慰藉的小女孩；
　　美满的结束”的含义：是指五十年后，年老的密勒与长大成人的女孩再一次相逢。
　　（3）表现手法：运用了想象和对比的手法。画线句子描述的和平、宁静、美丽的生活图景是密勒和小女孩陶醉在音乐中所产生的幻觉，是想象之景，并与眼前的残酷的战争场面形成鲜明的对比。
　　思想感情：表现了密勒和小女孩对战争的厌恶，对和平美好生活的向往之情。
　　（4）意图：①纯洁、善良、热爱生活、追求和平是密勒和小女孩的共同特点，而小说中的这两个人物就成了美好、纯洁、和平的象征。②小说正是通过对密勒和小女孩两个人物的塑造，一方面讴歌了人性的美好善良的本性，另一方面表现了人们厌恶战争，热爱和平的愿望。③还表达了美好，纯洁与正义必将战胜一切邪恶的信念。
　　12、（1）【答案】B（3分），E（2分），D(1分) ， AC（不给分）。
　　（2）【答案】①得到了著名武生杨隆寿的教导。②自身的刻苦练功，且善于取长补短，总结经验。③得到了谭鑫培的提携。
　　（3）【答案】忠义：面对汉奸殷汝耕的威逼和金钱的诱惑，杨小楼没有演出，表现了他坚贞的民族气节，做到了对国家民族的忠诚和对正义的坚持。
　　奇特：面对慈禧太后的恩宠，杨小楼没有产生虚荣心而迷失自己，而是保持了清醒的认识，选择弃艺出家，隐名避祸的做法。
　　（4）【观点一】是重要的内容，不可删去。①这一段主要写杨小楼饰演英雄末路的姜维，姜维九伐中原的事迹，表现了姜维对蜀国鞠躬尽瘁，死而后已的精神，杨小楼通过饰演姜维表达了他对国家民族的忠诚之心，并以此激发人们的爱国热情和抗战报国的决心，强化了文章的主旨；②前面两次写了杨小楼为个人安危而采取了出家避祸的事件，而这一段的内容写杨小楼为了国家危亡而不再顾及个人安危，进一步丰富了杨小楼的形象。（言之成理即可）
　　【观点二】多余，可删去。①前面通过杨小楼为抗战义演和拒绝殷汝耕事件的对比已经鲜明地突出了杨小楼爱国、报国的形象，饰演姜维的内容主要表现杨小楼报国的形象，与前面的内容重复；②这一段的内容不是直接表现杨小楼的爱国情怀，而是曲折委婉地表现杨小楼的爱国情怀，增加了读者理解的难度。（言之成理即可）
　　13、【答案】C
　　【解析】死灰复燃：比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。不恰当原因,贬词褒用
　　【解析】汗牛充栋:形容书多。不恰当原因：对象不当
　　【解析】安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。此处使用恰当。
　　【解析】五风十雨：形容风调雨顺。不恰当原因：望文生义。
　　14、【答案】D
　　【解析】一面与两面搭配不当，前面是“上涨”，后面是“是否”，把“是否”改成“不能”。
　　【解析】搭配不当，“措施”不能和“提升”搭配。
　　【解析】赘余，“目的”与“为了”重复
　　15、【答案】B
　　【解析】根据前文可知，陶渊明应排在袁中郎的前面，①为承接句，放在首位，⑥为总结句，放在末尾。故选B.
　　16、【答案】①积极促进他们在大陆企业就业。②扩大他们到大陆事业单位就业试点。③加强对他们在大陆企业、事业就业的服务。
　　17、【示例】
　　春姑娘跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；
　　春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
　　18、【写作提示】
　　本题现实型新材料作文。本题现实型新材料作文的含意相对较为显豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本题是多则材料的材料作文，审题时要求分析对较多则材料在内涵上的异同之处，重点在找到这几则材料内容上的共同点，并以此作为文章的立意。这三则材料内容的共同点是记叙“最美”的人的感人事迹，其中心为赞美、弘扬向善、行善的社会美德。据此，可以从以下角度立意：①平凡中也有伟大的力量；②再小的善举也能显示出博大的爱心；③不畏代价，追求高尚；④美存在于有爱心的行动中；⑤要善于滋养自身的真善美；⑥向善、行善、扬善。
　　【参考标题】
　　1． 感悟“最美”
　　2． 平凡的美丽
　　3． 为善行喝彩
　　4． 让我们与善举同行
　　5． 瞬间的最美
　　6． 善行永恒
　　7． 瞬间与永恒
　　8． 善念铸就“最美”
　　9． 与人为善，生命常青
　　10、心存善念，世无荒原
　　【考生好标题】
　　1、 最美的人（生命）
　　2、 最美的人生“风景”
　　3、 给“最美”下定义
　　4、 祭奠最美的容颜
　　5、 生命中的最美
　　6、 危难中那抹美丽
　　7、 人性的那份善良
　　8、 精神之花最美
　　9、 守住人性的善良
　　10、让生命绚烂如夏花（泰戈尔：“让生如夏花之绚烂，让死如秋叶之静美”）
　　【考生偏、离标题】
　　1、 残缺是一种美丽
　　2、 最美的母爱
　　3、 母爱的伟大
　　4、 最美的教师
　　5、 最美的司机
　　【范文示例】
　　与人为善，善莫大焉
　　善，是埋藏于每个人心灵中的花种。一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励……只是这些，只要这些，善的种子就会在心间开出最美丽的花，散发最甜美的香气，结出最丰硕的果实。
　　与人为善，心灵得以慰藉。为善是中国思想文化中的重要组成部分。儒家讲的仁义道德，佛家讲的普度众生，道家讲的修身养性，都是一种与人为善精神的体现。古 人说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”其中的“道”是什么，何以变化而生万物，恐怕其中的精髓就是“为善”。力所能及的行善，如果你指望从中获得 回报，那么，它的汇报是心灵的平静，它可以使我们活得坦然，活得踏实，甚至可以使我们活得骄傲。“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴 斌，他们并没有得到丰厚的物质回报，但他们的行善得到社会大众的普遍称赞，他们的心灵自然也就得到了最大的慰藉。
　　与人为善，事业可成。善有善报，行善之人“赠人玫瑰，手有余香”，行善的同时，便为自己种下了“善德”的种子。①“汉初三杰”之一的张良，有个著名的“祀 下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次捡鞋并穿好，后来也因此得到一部兵书，继而成了一名优秀的军事家。张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀 有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。②姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周；反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落 得个千古骂名，为人不齿。
　　与人为善，社会得以和谐。社会是个整体，社会的和谐稳定需要者众人去维护，只要人人都献出一分善，世界将变成美好的人间。③“两根萝卜度一日，三十万元助 学子”这是海口善良教授陈启贤的真实写照！老人吝啬又大方，他对自己的生活吝啬，只为将那善良的帮助带给他人，让我们嗅到他那善良那美丽的馨香！放眼望 去，生活中，岂一个陈启贤？④中国首善陈光标、信义兄弟孙东林孙水林……太多太多的善良人，释放着善良的馨香，可谓花香沁满园！在这样的馨香浸润下,社会岂能不美好不和谐?⑤德国前总理勃兰特，在华沙犹太人死难者纪念碑前那深沉的一轨，体现了日耳曼民族大气的善良；而此时的⑥日本却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径，不断给大和民族的善良蒙上尘埃。世界能否和平与稳定，其原因明眼人一看便知。
　　为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉。
　　【范文点评】
　　本文的作者能抓住三则材料的中心立意：“与人为善，善莫大焉”。文章开头紧扣标题，用形象的语言对“善”进行了阐释。主体部分以“与人为善,心灵得以慰藉”、“与人为善，事业得以成功”、“与人为善，社会得以和谐”三个分论点来阐述中心论点。阐释时结合材料，举例丰富，内容充实。在语言表达上也简洁利落，不拖泥带水。这是一篇不错的应考作文。