《失踪》阅读题及答案

三、文学文本阅读（25分）
　　11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
　　失踪滕刚农历腊月十九这天下午，张三从红十字医院回到家，看见客厅的茶几上放着一盒录象带，录像带侧面的蓝色标签上印着两个字：失踪。张三不知道是谁借回来的录像带。张三打开电视，把录像带推进放像机。是电影。片子没放完，张三已经泪如雨下了。是一部日本片。讲述名古屋的一个摄影师由于久病不死，倍受家人的嫌弃和冷落，在一次圣诞晚会上摄影师意外失踪，失去亲人的家属才知道摄影师对他们多么重要，他们经历艰辛终于找到了摄影师。这个摄影师的遭遇和张三惊人的相似，只不过张三没有失踪而已。
　　跟片中的摄影师一样，张三曾经是家庭的顶梁柱，它的喜怒哀乐就是家人的喜怒哀乐，他一次小小的感冒都会惊动全家。在他生病的最初岁月里，家人给了他足够的温暖和关怀。但他的病一发不可收，他患上了十一种慢性病，因此失去了工作、地位和收入，无边无际的医药费使家庭陷入贫困的边缘，他永无止境的咳嗽和间歇性的大小便失禁，把家庭搞得像病房和公共厕所，家人终于开始表现出厌烦、嫌弃和冷落。
　　张三无法让家人像当初那样爱他，他知道他连累了他们。也许正如这部片子讲述的那样，只有失去张三，他们才会发现张三对他们有多么重要，才会像当初那样对他关怀备至。
　　晚上全家人围着饭桌吃饭。张三打开电视，把那盘录像带推进放像机。张三捧着饭碗坐在沙发上，观察家人的表情，他预感将会出现感人的场面。可是家人无动于衷，他们一边看片子一边谈笑风生。张三担心他们听不清那些感人的台词，把电视机的声音调得很大很大。但是家人说笑的声音更大了，哥哥和嫂子甚至踏着片中感人至深的背景音乐跳起了四步。
　　张三十分震惊。他想用片子教育家人，唤醒他们的良知，哪知道他们跟摄影师的家属一样，不见棺材不掉泪，只有不幸真的降临，他们才会如梦初醒。想象自己失踪后，全家人四处寻找，痛不欲生的情景，张三不禁黯然泪下。他不愿意让家人经受这样的打击。第二天中午，全家人一起吃中饭，张三再次播放那部片子，全家人依然无动于衷嘻嘻哈哈时，张三决定失踪了。他要让他们尝尝真的失去他是什么滋味，他要唤醒他们的良知，是他们逼他这么干的，他不是没有给他们机会。
　　农历腊月二十这天下午将要过去，傍晚就要来临的时候，张三神秘的失踪了。其实张三没有走远，他对自己的失踪的日程作了十分周密的安排。他带了一身换洗的衣服和足够一周吃用的药片、干粮和钞票，来到郊外护城河边的茅屋。那是祖父生前买下来钓鱼用的。家人都知道这个地方，特别是家里的女人，受了气就喜欢到这个小屋睡两三天。张三知道要不了三四天，家里人就会在小屋找到他。他不想让他们找不到他，他的失踪是手段，不是目的。他不想在春节即将来临的时候，让全家人哭得死去活来。他只是想让他们知道，他们不能失去他，他们不应该冷落他，仅此而已。
　　农历腊月二十六，张三失踪后的第七天，邻居马良找张三借止痛片，张三的家人才发现张三失踪了。大家仔细一回忆，张三失踪已经七天了。其实张三失踪的当天晚上大家就发现张三不见了，只不过没人点破罢了。当马良来找张三的时候，最初惊呼张三失踪的是张三的嫂子。她把这个消息告诉了左邻右舍。她对邻居们说：“我们家张三失踪了。说他神经有问题吧，这回真的出问题了。”
　　张三失踪的消息很快传开了。张三的家人张罗着找张三。第一个嚷着找张三的是他的嫂子。她根本没去找，她去美容院做了一次面膜。她回到家已经是深夜了。她说：“我鞋都跑破了，我找遍了车站、码头、医院、茅房等一切可能去的地方，没有发现他。”第二天去找张三的是他的大哥。他没去找张三，他利用这个美丽的借口到郊区的宾馆开了一个房间，不慌不忙地跟情人呆了一晚。大哥回家往床上一仰说：“我累死了，我跑遍了大街小巷。”张三的弟弟跟父亲要打的费，他说要浏览全城张三可能去的所有地方。他用这笔钱钻进一家网吧，跟一个不知是男是女的网友聊了十个小时。张三的父亲说是去派出所报案的，他在派出所详细咨询了一个人失踪后什么时候生效怎样注销，然后去蒸了个桑拿。只有母亲是真的想去找张三的。她走出城门，看见护城河边的那个茅屋，想到张三回来后全家又被搅得不得安宁，转身又回了家。一家人找了几天没找到，大家证实了张三真的失踪了。
　　农历腊月三十晚上，大雪纷飞。张三终于走出小屋，他想回家。实际上，他失踪后的第三天，家人没有到小屋来找他，他就知道他们根本没找他，他就是知道他们实际上希望他失踪了，这是他万万没有想到的。过度的悲愤使他的病情雪上加霜。想象自己回家后将会遭遇家人更大的冷遇，想到自己再也不愿意跟这样的家人共同生活，他忍着病痛蜷缩在小屋里。他所有的病都发作了，他的药和干粮已经吃光，钞票也用完了。
　　在离家仅几百米的桥头，张三看见全家人正欢天喜地地在挂着小灯的屋檐下放爆竹，放烟火。在烟火的照耀下，张三看见自己那张旧式板床被搁在东山墙上，他一眼就能认出那张床。那张床的床柱上系着根红绸子----今年是他的本命年。
　　张三泪流满面。想到自己突然出现后全家人可能出现的场面，张三没有勇气往前走，不忍心往前走，他拖着沉重的身体，消失在漫天大雪中。
　　（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
　　A．小说情节复杂，主要写受到家人冷落的张三在录像带的启发下，离家失踪，最终却未能如愿的故事。
　　B．张三失踪是手段，其根本目的是提醒家人给他治病。
　　C．小说通过细腻的心理描写和细节描写将张三在这样的处境中的孤寂无助、孤立无援，以及内心的痛苦和精神所受的种种创伤淋漓尽致地写出来了。
　　D．张三床柱上那根红绸子提醒今年是张三的本命年的细节描写，很具讽刺意味，凸现了悲剧性，具有很强的感染力。
　　E．张三的母亲确实是想找张三的，最终没有去找是因为她不想看到生病的张三继续被病痛折磨。
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　　（2）张三是怎样一个人？请概括并简要分析。（6分）
　　（3）这篇小说多处出现对比，请结合文本加以概括。（6分）
　　（4）作者写这篇小说的用意何在？你读后有什么启示？（8分）

11.【答案】（1）C．D （选C得3分，选D得2分，选A得1分，答E．B不给分。）
　　（2）
　　①有能力有才干，事业有成。“张三曾经是家庭的顶梁柱，它的喜怒哀乐就是家人的喜怒哀乐”可以看出。
　　②善良并善于体谅家人。觉得自己“连累了他们”； 用录象带暗示后，家人无动于衷情况下才选取失踪；想象自己失踪后，全家人痛不欲生的情景而黯然泪下；失踪后他不想让家人找不到他。怕出现在家人面前，他们难以接受。
　　③情感细腻，珍视亲情，渴望亲情的呵护与关怀。文中几次出现张三流泪；两次播放录像带并最终选择“失踪”
　　（每点2分，答出三点即可，概括1分，分析1分）
　　（3）
　　张三住的茅屋的寒酸冷清与张三家里的热闹喜庆的对比；
　　张三的遭遇与录像带中摄影师的遭遇对比；
　　张三的善良体谅与家人冷漠无情对比；
　　家人对张三前后态度的对比。
　　（每点2分，答出三点即可）
　　（4）
　　用意：
　　①对人与人之间充满功利色彩，缺乏爱心同情心的批判；
　　②对孤立无援，内心的痛苦和精神所受创伤的小人物充满同情；
　　③对人性的失落的悲剧性的辛辣的讽刺和对爱和真情的完满人性的热切呼唤。
　　启示：
　　①让爱与真情常驻心间。也许每个人心底都有害怕被人遗忘的恐慌，尤其在陷入人生低谷的时刻。所以无论对家人、朋友、抑或陌生人都该保持爱心，培养同情心，拒绝功利心。
　　②要时刻践行爱与真情。使人性的角落也没有黑暗，这样我们才能收获感动与幸福，才能使我们的生活更加美好，社会更加和谐。
　　（用意4分，答出两点即可；启示4分，言之成理即可）
　　【解析】
　　（1）
　　试题分析：A．“小说情节复杂”的说法理解不够准确。本文情节并不曲折复杂，主要围绕张三失踪的前后一事进行展开，表达其家人的冷漠。B．“其根本目的是提醒家人给他治病”错误。张三选择失踪的目的是为了获得家人的关爱。E．“最终没有去找是因为她不想看到生病的张三继续被病痛折磨”错误。张三母亲“想到张三回来后全家又被搅得不得安宁”，才转身回去而没有去找张三。
　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
　　（2）
　　试题分析：小说中的张三“曾经是家里的顶梁柱，它的喜怒哀乐就是家人的喜怒哀乐，他一次小小的感冒都会惊动全家”；但是厄运降临，他“患上了十一种慢性病，因此失去了工作、地位和收入，无边无际的医药费使家庭陷入贫困的边缘”；因此“家人终于开始表现出厌烦、嫌弃和冷落”。但是他希望得到家人的关爱，于是他在录像带的启发下决定失踪，但又怕家人着急，于是他只是到家人都知道的小屋去躲起来。可见他的善良体贴。小说中多次出现的张三“泪流满面”，可见他对亲情的渴望。
　　考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
　　（3）
　　试题分析：小说中的对比很多，对比之中张三的境遇，家人的冷漠就显露出来了。具体的对比有：得病之初“家人给了他足够的温暖和关怀”；后来看张三没有好的迹象，“家人终于开始表现出厌烦、嫌弃和冷落”。张三想到家人在他失踪后的痛不欲生的善良体贴和家人在他失踪后的浑然不觉，知道之后的虚张声势的冷漠的对比；张三“忍着病痛蜷缩在小屋里。他所有的病都发作了，他的药和干粮已经吃光，钞票也用完了”的窘迫和“全家人正欢天喜地地在挂着小灯的屋檐下放爆竹，放烟火”的热闹对比；张三的遭遇和录像带里摄影师的遭遇的对比。
　　考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
　　（4）
　　试题分析： 揣测作者的写作目的，首先是表达对如张三一样内心充满痛苦的小人物的同情，他们自身弱小，不受重视，缺乏关爱，但他们又内心细腻，渴望获得别人的关注和温暖。其次，就是对家人冷漠的批判。家人缺乏基本的同情心，失落了善良的人性。由此，作者表达的是对弱势群体的爱和关怀的呼吁。由这样的主旨，可以得到的启示就包括对爱心和同情心的践行，人要具备爱心，才能让人与人之间的关系和谐，才能获得更多的关爱。
　　考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。