《大自然之“大”——光雾山漫笔》阅读题及答案

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　大自然之“大”——光雾山漫笔蒋子龙①我真孤陋寡闻得可以，在接到“光雾山笔会”的邀请之前，竟从未听说过这个山。
　　②“光”和“雾”，又有光，又有雾，充满现代意象。心想这是一座古老的山，还是新发现的山？抑或是给老山取个时髦的新名字？后来，我都进了光雾山，还仍然对“光雾”两个字不明所以。
　　③第一天游览，年轻的导游张口就说：“光”就是“都”的意思，光雾山即“都是雾的山”。当光雾山雾最浓的时候，随手在空中抓一把就可以捏出水来。正如当地民歌里所唱的：“哥在山中抓把雾，轻轻捏出数滴水；妹在山中唱支歌，甜得漫山细雨飞。”
　　④我越发的一头雾水了，如此说来应该叫大雾山，或云雾山，与“光”何干？当时我们就站在明亮的阳光里，“光”是有了，却不见雾在哪里。或许导游指的是光雾山的主峰，它处于雪线之上，经常云遮雾绕，扩而大之便玄虚成“都是雾”的山了。
　　⑤后来查资料，知道光雾山是大巴山脉中的一支。然而就是这一支，方圆有三千四百多平方公里，其中百分之六十为原始森林，植被覆盖率达百分之九十六。A古木森然，繁阴凌乱，烟埋草没，绿苔斑斑。高低上下，前后左右，随你朝哪个方向看都是一片大绿：深绿浅绿，嫩绿老绿，水绿墨绿。B这样的绿，真绿得雄浑，绿得深透，绿得波涛汹涌、无边无际，绿得清冽空灵、不可思议，连空气都是绿的，后来连我的感觉也变成了绿的。
　　⑥但，每架山的峰不同，谷就不同，谷不同水就不同，山水不同树木就不同，因此绿得也不同。若是只凭两条腿，在绿的迷阵中钻一天也看不了两个景区，后来我们坐上车在光雾山里钻。路转千盘，崖临百丈，高树依岩秀，山竹修如云，看哪儿都不错，可看了几天也未能看清光雾山的全貌，也可以叫真貌。
　　⑦或许就是在那个时候，我忽然间体会到，人类为什么要称呼自然界为“大自然”了！
　　⑧人对自然称大，是深切地感到了自己的小。人和山比微不足道，人和树比同样微不足道，还处于原始生态的大林莽，气势沉雄，野性四溢。远看它孤寂而阴郁，走近却感到充满动感，不停地在变化着容貌、颜色和形状，奥妙无穷，神秘莫测。平时人们无论多么向往大自然，此时却无人敢深入其中，独享大自然的亲近抚摸。
　　⑨在光雾山里，时间仿佛是静止的，就像神话传说的那样，“天上方一日，世上已千年”。这里是人间天上，还完好地保留着大自然的原生态。光雾山保留着二千三百多种野生植物，一百九十五种野生动物。有一种被称为“冰川时期活化石”的树木叫“巴山水青杠”，我看它却青枝绿叶，生机蓬勃，仿佛冰川时期就是昨天的事。此树小的粗如手臂，翠色含烟；大的要两三个人才能搂抱得过来，树干光滑挺直，手摸上去坚硬如钢铁，树冠直上干云，遮天蔽日。如此珍贵的树木自然生长缓慢，极其稀少。而光雾山的野生水青杠林竟有五万亩之多！
　　⑩在这里，时间之所以像凝固在原始状态一般，是因为我在光雾山甚至看不到过去的痕迹，奇怪这里铺天盖地的原始森林怎么没有被砍了去大炼钢铁？在盛行毁林造田的时候怎么没有被烧掉？是因为它太大了，自卫和再生能力强盛？还是它接近川、甘、陕三省的交汇处，山高林密，路险人稀，才得以幸运地躲过了一场场浩劫？
　　⑪我曾经读过一份公开发表的调查报告，报告引用德国环保专家的话说：德国的环保堪称世界第一，在原生林被彻底毁灭后开始人工生态建设，到处都是整齐划一、郁郁葱葱的人造林，看上去很优美。可是在遇到火灾、虫灾和酸雨袭击的时候，就不得不耗费大量人力物力去保护，人工林永远像个长不大的孩子，要想达到与大自然同等的生态建设能力差之甚远。
　　⑫他们认为，中国的环境就比德国好得多，因为还保存了大片的原生林。和人工林相比，原生林才是“活”的，它具有自然演化、自我更新的能力，具备了适合地貌和气候的生态系统，包括完整的从初级到顶级的食物链，对自然灾害自有其适应和恢复的能力。原生林不仅有着森林的全部功能，而且还是宝贵的动植物基因库。德国生态学者非常羡慕中国原生林中的生物多样性，其中哺乳动物居世界第一，两栖类动物居世界第二，鸟类居世界第三，高等植物拥有量也位列世界第三。
　　⑬老实说，我在刚刚读到这份材料时心里并不是很踏实，我们真的还有德国人所说的那种原生林吗？如果有的话在哪儿呢？这次在光雾山见到了四十余万亩原始森林，始信德国人所言不虚。我一直以为我们的森林遭到了毁灭性的破坏，不然森林覆盖率何以只相当于德国的一半？想不到在大山深处竟剩下一些未被毁坏的原生林，在中国谁知道还有多少这样的“大山深处”？
　　⑭这就是光雾山告诉我的，为什么人们称自然界为“大自然”？大自然“大”在哪里，什么样的自然才称得上“大”？
　　⑮人造自然，不是自然。无为无造，万物自相治理，自然出天姿，天地任自然。
　　⑯“大”才能“自然”，“自然”才“大”。
　　（有删改）
　　7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
　　A．文章展现了作者对光雾山认识的过程，从对其山名的疑惑，到在游览中感悟到自然之“大”，认识逐层加深。
　　B．文章善用连续问句来表达作者的思绪，如第⑩段的四个连问展现了作者心中的诸多困惑，也能引发读者思考。
　　C．文章叙事抒情时，语言简洁自然，在描写光雾山时，运用了夸张、排比等修辞手法，句式整散结合，富有文采。
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　　D．第⑮段画线句中两个“自然”的含义不同，前者为“不局促、不呆板”，后者则为“不经人力干预而自然发展”。
　　8．作者从光雾山里体会了大自然之“大”，请结合文本，简要分析大自然“大”在哪里。
　　9．描写可分为主观描写和客观描写，前者以作者主观感觉来描绘对象，后者则客观描绘对象。第⑤段画线的AB两句都描写了光雾山的绿植，请从主观描写与客观描写的角度简要赏析。

7．D
　　8．①大自然占地广，空间大，峰谷各异，山水不同，难见其全貌。②大自然原生林多，野生动植物多，生物多样性强，是宝贵的动植物基因库。③大自然自成生态体系，功能强大，万物自相治理。
　　9．①A句运用了客观描写，用“森然”“凌乱”“斑斑”等词语描写了光雾山绿植的客观状态，从高到低，如实再现了一个立体的绿色世界。②B句运用了主观描写来描写作者眼中的绿，“真绿得雄浑……”写出了作者所感受到的绿的气势与风格，“连空气都是绿的……”等句写出了作者被绿色所感染。③主观描写与客观描写相结合，既能突出光雾山满山的绿意，又可表达作者对光雾山绿色的喜爱。
　　【解析】7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析、对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
　　D.“含义不同，前者为‘不局促、不呆板’”错误。结合前文“人造自然，不是自然。无为无造，万物自相治理”，可知此处“自然”含义相同，都是指“不经人力干预而自然发展”。
　　故选D。
　　8．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。
　　根据“但，每架山的峰不同，谷就不同……可看了几天也未能看清光雾山的全貌，也可以叫真貌”，可知大自然占地广，空间大，峰谷各异，山水不同，难见其全貌。
　　结合“这里是人间天上，还完好地保留着大自然的原生态。光雾山保留着二千三百多种野生植物，一百九十五种野生动物”，可知大自然原生林多，野生动植物多，生物多样性强，是宝贵的动植物基因库。
　　结合“和人工林相比，原生林才是‘活’的……而且还是宝贵的动植物基因库”，可知大自然自成生态体系，功能强大，万物自相治理。
　　9．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
　　结合“古木森然，繁阴凌乱，烟埋草没，绿苔斑斑。高低上下，前后左右，随你朝哪个方向看都是一片大绿：深绿浅绿，嫩绿老绿，水绿墨绿”，可知A句运用了客观描写，用“森然”“凌乱”“斑斑”等词语描写了光雾山绿植的客观状态，从高到低，如实再现了一个立体的绿色世界。
　　结合“这样的绿，真绿得雄浑，绿得深透，绿得波涛汹涌、无边无际，绿得清冽空灵、不可思议，连空气都是绿的，后来连我的感觉也变成了绿的”，可知B句运用了主观描写来描写作者眼中的绿，“真绿得雄浑”写出了作者所感受到的绿的气势与风格，“连空气都是绿的”等句写出了作者被绿色所感染。
　　结合以上可知，主观描写与客观描写相结合，既能突出光雾山满山的绿意，又可表达作者对光雾山绿色的喜爱。