福建省莆田市2023届高三第二次教学质量检测语文试题

17.（6分）
　　（1）臣生当陨首 死当结草
　　（2）能顺木之天 以致其性焉尔。
　　（3）示例一：匪女之为美 美人之贻
　　示例二:战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
　　示例三:惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
　　示例四:渺渺兮予怀 望美人兮天一方
　　【解析】
　　本题考查默写常见的名篇名句的能力。审题题眼：（1）“用典”“尽孝之后尽忠”；（2）“不能使树木活得长久而且长得茂盛”“只是”；（3）“美人”。注意易混易错字的正确写法，如“陨”“致”等。
　　18.（4分）
　　①强调自己融入果农之中；②突出对这项劳动及其意义的认同和自豪。
　　【解析】
　　本题意在考查考生借助已有的语言知识和语感，体悟具体语境中指称语的表达效果的能力。材料第二段说“这是果农的语言，他们就叫“著色＇”但是喷波尔多液是果农的劳动，却不用“他们”指称果农，而是用“我们”，这值得品味。这里的“我们”指作者和果农，他想告诉读者，自己就是一名果农，而且自己和果农们喷波尔多液的这项劳动是很光荣、很有意义的，因为“葡萄是吃的”，喷波尔多液是保护它。
　　19.（3分）C
　　【解析】
　　本题考查标点符号在不同语境中的不同用法，需要考生理解句子间的关系。文中的破折号表解释：A项表停顿，说话断断续续；B项表转折；C项表解释：D项表补充说明。所以C项用法和原文的相同，为正选项。
　　20.（3分）
　　示例：不遗巨细
　　不折不扣 耿耿于怀
　　【解析】
　　本题为开放性试题，主要考查考生成语的积累情况以及在具体语境中运用成语的能力。答案可能不止一个。第一处可填入“不遗巨细”，“不遗巨细”意思是指连极细小处也不放
　　过。这里用来形容“迄今为止所见、所闻、所感的全部信息”是贴切的。第二处可填入“不折不扣”， “不折不扣”是没有折扣，表示完全、十足的意思，人脑的质量不到人体总质量表达为忘记而产生的烦恼情绪是恰当的。
　　21.（6分）
　　示例：
　　①为了灵活运用有限的存储空间
　　②只有被人脑判定为“必要”的信息
　　③这就是对能量的浪费了
　　【解析】
　　本题考查考生在准确理解上下文的基础上判定需要补写的内容，并运用恰当的语言文字进行准确表达的能力。材料中有三处空缺，要求学生根据上下文填入恰当的语句。①处要补出恰当的语句，需要结合“因此”之前和这一空缺之后的文字来判断。“因此”之前的文字说人脑的存储空间有限，空缺之后的文字说人脑如何运用这有限的存储空间。此处补上分类的“目的”，可以将上下文很好衔接。②处补写内容是信息被送到大脑皮质内长期保存的条件，因为后文有“才”字提示了这一点，另外结合上下文可以看出只有被人脑判定为“必要”的信息。③处横线在第二段，第二段写人脑的能量管理。“而如果一些非必要信息也储存到了人脑里”的“而”字告诉考生，这里的内容和“为了将必要信息储存到长期记忆中，消耗能量也是理所应当的”构成转折——存储非必要信息是能量的浪费。
　　22. （4分）
　　人脑大约会消耗人体总能量的 20％，虽然其质量只占不到人体体重的 2％。
　　【解析】本题考查考生修改病句的能力。画横线的句子有两处语病，第一处，“大约会消耗人体总能耗的 20％左右”，“大约”是表约数，与“20％左右”不匹配，可以去掉“左右”；第二处， “即使”表假设的让步，而人脑的质量只占不到人体体重的2％是客观事实，所以应改用“虽然”。
　　23.（60分）参照2022年高考作文标道。
　　（一）命题立意
　　科能据流起来我的进常行进动在国家的进步。本题以本四光打破“中国贫浦论”、农隆U平开创水稻研究新记为材料设置情境，旨在引导广大青年学生从老一辈科学家的创举中汲
　　取行动智慧与精神力量，把握和思考科学家精神的丰富内涵，挺膺担当，为在新征程上开辟发展新领域新赛道做出自己的贡献。
　　（二）材料解读
　　本次作文试题由写作材料、写作任务、写作要求三部分组成。
　　1.审材料
　　（1）材料一“西方权威学者下了“中国贫油”的结论”，点明李四光组织开展石油地质工作的背景，也提示李四光的研究工作必须挑战西方的既有结论，具有开创性：“分析中国地质构造特点的基础上，创建中国地质力学理论”，强调李四光在工作开展之初，进行理论的创建，这种理论创建为颠覆西方“中国贫油论”奠定坚实基础；“据此组织指导石油地质工作”，“据此”指出李四光的实践探索工作是在理论的指导下进行的，点明了理论与实践的相互促进是创新产生的有力保障；“终于发现了大庆、胜利、大港等油田”，“终于”强调中国的石油地质工作历经了艰苦卓绝的努力，才有了最后的胜利。
　　（2）材料二“西方学者断言 ‘提出杂交水稻课题是对遗传学的无知’”，“断言”指出袁隆平的杂交水稻研究进行的背景；“袁隆平通过观察、分析和研究，坚信搞这项研究具有光辉的前景”，强调科学的道路上，坚定信念，不断求真，才能不断接近真理，实现创造；“勇敢地向传统观念提出挑战”，强调袁隆平的杂交水稻研究是对西方权威论断的质疑与挑战：“实现了杂交水稻培育从理论设想到实现途径的突破，开创了水稻研究的新纪元”，指出理论探索与实践探索的先后关系，同时强调将理论与实践相结合，才能开创新领域新赛道。
　　2.定任务
　　从写作引导语来看，题目突出了写作背景与具体任务。“新征程上，需要开辟发展新领域新赛道”设置写作的具体情境，是考生写作具体背景；“广大青年应该如何挺膺担当？”强调了写作主体与具体任务，即以青年的视角思考如何为新征程上开辟发展新领域新赛道做出自己的贡献：“请结合材料写一篇文章”，要求考生写作时不能脱离材料的内容；“体现你的认识与思考”，要求考生表达个人体验，抒写自己的认识与思考。
　　3.明要求
　　写作要求依然是常规要求，写作时应有文体意识。
　　（三）立意分析
　　（1）从整体上看，两则材料主旨相似，材料的核心内容是老一辈科学家对西方权威论断发出质疑与挑战，通过理论与实践的积极探索，不断求真，攻艰克难，最终实现理论创新、实践创新，开辟发展新领域新赛道，为新中国的发展作出了卓越的贡献。从材料可以得出开辟发展新领域新赛道需要具备五个条件：①质疑挑战权威；②深耕理论研究；③积极实践探索；④坚定科学信念；⑤勇于攻坚克难。写作时，考生需要紧扣任务情境与任务要求，有针对性地思考新征程上开辟发展新领域新赛道实践条件，可以着重论述一元条件，也可以展开辩证思考，论述二元或多元条件之间关系。考生在写作中要注意条件与目的关联性，避免脱离情境泛泛而谈。
　　（2）参考立意：
　　深耕理论，为创新奠定坚实基础
　　立足实践，在创新道路上积极探索
　　敢于挑战，超越权威，实现创新发展
　　勇于创新，为时代发展注入新动力
　　攻克发展瓶颈，实现创新发展
　　理论联系实践，实现时代创新发展
　　无惧质疑，坚定信念，探索创新发展
　　敢于设想，深入钻研，实现创新发展
　　......
　　（四）作文等级评分标准 略