其它语用_安徽六安高三学生撕书狂欢2014-06-05央视新

21．阅读下面的文字，完成题目。（6分）
　　安徽六安高三学生“撕书狂欢”
　　2014-06-05 央视新闻
　　3日，六安一中高三学生上完高中最后一节课后，在校园里上演了一场“撕书狂欢”。漫天纸片从教学楼的各个楼层撒下，这些纸片是撕碎的教科书和各科试卷。有网友问：同学，你考虑过保洁阿姨的感受吗？用这种方式宣告高中毕业，你怎么看？
　　高中生围殴老师 不满其制止撕书
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　2014-06-02 华商报
　　5月30日上午，一场疯狂的撕书活动在长武县某中学高三教学楼上演。此后，因不满老师制止他们的撕书行为，长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部受伤。长武县教育局督导室主任李建林说，为了不影响这6名学生参加高考，经过教育局和学校协调，曹老师现在已答应暂时不报警，等高考结束再处理。
　　21．请从上述信息中，自选一个角度，写一篇150字左右的新闻评论。（6分）

21．【答案】撕书打老师是高考前的“病态狂欢”，没有尊师重道，也有辱斯文，更背弃了教育的初衷，这样的病态狂欢，应当受到谴责，也理应得到制止。撕书的背后折射出诸多问题：一是面对学生的心理焦虑，高考压力，我们要正确引导。二是学校的教育，我们要减少功利化，增强人文关怀。由撕书而至殴打老师，不能简单用“释放压力”来解释，而更可能是一种戾气发作。被打的老师为了不影响6名学生高考，选择暂不报警，虽是一片好心，却值得商榷，高考不是学生违法犯罪的理由。
　　【命题立意】考查对阅读材料的鉴别、赏析和评说的能力。能力层次是D级（鉴赏评价）。
　　【解析】就本题新闻评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。必须以一定的新闻事实为依托，消息承载的是新闻事实本身，而评论则是透过事实阐述某种观点。因此，评论要对所依托的事实做出是与非、对与错、得与失、利与弊、善与恶、美与丑等方面的价值判断，这种鲜明的价值取向，使之天然地带有倾向性。就本题来讲，要抓住撕书行为是否可取，围殴老师的做法发表自己的看法。