作文题“我心中那条河”审题立意|范文

四、写作（60分）
　　23．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“子在川上曰，逝者如斯夫。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“青山遮不住，毕竟东流去。”“人不能两次踏进同一条河流。”“现实是此岸，理想是彼岸；中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”“人生如河流，我从不怕逆水行舟。”“真正的美德如河流，越深越无声。”文明因河流孕育，受河流滋养，随河流流淌，与河流共存。
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　　自古以来，河流带给人们太多的启示和思考，请以“我心中那条河”为题，写一篇文章。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

23．例文：
　　我心中那条河我心中有一条河。那条河，是我故乡的河。它宛如一位巧笑倩兮的佳人，笑声泠泠漫在竹泉村的幽幽黛色中；它宛若一只自由轻盈的小船，载满了墙前屋后桃浓李艳的欢歌笑语。
　　那条河，承载了祖祖辈辈安定祥和的希冀。竹泉村的人儿，傍水而居，汲水浇花、种菜、沏茶，一茶清香悠悠拉慢了时光的脚步。 “上善若水，水善利万物而不争。”有灵韵的水哺育出了水样清浅的人儿，他们淳朴、清淡、不争，今天谁给李奶奶送碗饭，明天又有人帮着墙坏了的人家砌墙。踩着夕阳缘河前行，会有“忙趁东风放纸鸢”的孩童叽叽喳喳地津津乐道一天的欢欣；会有浅笑晏晏的姑娘低眉与人诉说着心事；会有三五个摇着蒲扇谈天说地的老者，扬起的鬓发悠然在风中画着智慧的符号……
　　“黄发垂髫，并怡然自乐。”这条河，将“桃花源”小心翼翼地种在了祖国的一隅，而正是由于祖国赐予了村民们这条河，才有了这片绿意萌生的沃土。
　　那条河，洇染了神秘传奇的色彩。你可知那水妙在何处？那水常年恒温，冬暖夏凉，让人一年四季神清气爽，它不趋俗流，凌霜自得，有祖国的清高气节。当年乾隆亦曾对这里的山水念念不忘，圣笔一挥游动了“竹泉”二字。自此竹泉村的水扬名天下。慢慢地，这里出现了花灯会、驸马府，天涯海角的游客纷纷慕名而来，诉说着一个又一个与天不老的传奇。其实，这条河并不神秘，它之所以那样地近人心意，是因为它蕴含着祖国对人民最简单、最真挚的爱！
　　我与奶奶披着一路月色，走在回乡的小路上。虫声唧唧，朦朦的月下剪影融在了浓浓的夜色中。我不高兴地嘟起了小嘴：“为什么要把竹泉村建成旅游区嘛，以后都不能随便去河边玩了……”奶奶轻轻拍了拍我的额头，唇边绽出了笑意：“不，孩子，你想错了啊。这条河，你爱它，我也爱它，全村人都爱它，这是祖国给予我们的恩泽。祖国将爱与美好给予了我们，我们就应该将它传承和发扬，让更多的人一睹祖国古淡清醇的山水，感受到祖国的钟灵毓秀，永远铭记祖国的恩泽。”
　　那时的我虽懵懵懂懂，却也明白了祖国的伟大与神奇。那晚的夜景究竟如何美若仙境我已模糊不清，但我仍能清楚地记得，奶奶对我说那番话时，素来平静如水的眼神陡然变得漫天繁星般璀璨，照亮了夜晚前行的路，照进了我的心里。
　　我心中那条河，它淡泊，宁静，不争。
　　我心中那河，它美丽，智慧，神奇。
　　那条河，有祖国赋予的灵秀与爱。
　　清风吹绿了葱茏的故事，那条河的传奇还在祖国大地上唯美盛开。
　　【详解】
　　本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道全命题材料作文题。
　　材料首先给出了山东卫视《黄河文化大会》的主题图片，由此引出“河”这一对象，并将河流与文化有机结合起来。从字面上理解，“河”是一个具体的自然景观，是水流汇聚而成的自然形态。然而，在材料中，“河”不仅仅是一个自然景观，它还象征着某种深层的意义。所以在文字材料中，命题人分别展示了古今中外一系列与“河”有关的文化经典与哲理思考，说明了河流在文明发展中的重要作用。比如，“河”可以象征时间流逝，如“子在川上曰，逝者如斯夫”，河流的不断流淌可以比喻时间的不可逆性。“河”可以象征人生旅程，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，河流的起点与终点比喻人生的出生和死亡。“河”可以象征理想与现实之间的距离，如“现实是此岸，理想是彼岸”，河流成为连接现实与理想的桥梁。“河”可以象征挑战与克服，如“人生如河流，我从不怕逆水行舟”，河流的逆流可以比喻人生中的困难和挑战。“河”还可以象征美德与品质，如“真正的美德如河流，越深越无声”，河流的深沉和平静比喻真正的美德是不张扬的……而本文题目的核心在于“我心中那条河”，也就是试题给定的命题。这里的“河”并非实指自然界中的河流，而是虚指，可以理解为一种象征和隐喻。在这条河中，我们可以看到时间的流逝、理想的追求、人生的挑战、美德的体现以及文明的孕育与滋养。这条河更不是虚无缥缈的河，而是与“我”紧密相关，或陪伴着“我”的过往岁月，见证了“我”的成长、情感，或印证了“我”对河流所象征的某种品质或精神的认同和追求。
　　在写作时，考生需要明确自己心中的“那条河”具体象征什么，是个人情感的抒发，还是对某种哲理的思考，或是对文明的回顾。通过具体的描绘和细腻的情感表达，将“那条河”的形象和深层含义展现出来，使文章具有深度和层次感。同时，考生应注意，虽然题目中提到了河流的诸多象征意义，但文章的核心应围绕着“我心中”的体验和感受，使文章具有个性和真实感。
　　立意：
　　1.潺潺小河，见证岁月，伴我成长。
　　2.文明长河，继往开来，助我辈行稳致远。
　　3.我心中的河，是爱的潮涌。