综合语用_书富如入海，百货皆有

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　经常有人问， ① ？
　　苏轼给出回答：“书富如入海，百货皆有。”书中的世界包罗万象，有让你开阔眼界的美景。南宋诗人尤袤在谈到读书时说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友；幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读书， ② ，能助你化解孤独与寂寞，战胜内心的苦闷与忧愁。作家王人博说：“人其实很矮小，都是被书垫高的。”阅读，帮你积蓄资本、不断超越自我。 ③ ，才能用知识加持能力，实现自我跃迁。
　　季羡林先生在形容人不读书时，曾称其为“鼠目寸光”。意在说，你不读书，能够获得的信息就会很少，专业知识就会不足，如果你的知识累积，赶不上社会进度，那就很容易被抛掷在后面，追赶不上他人。由此带来的，就是心境的不安。一点风吹雨打，就会把你打趴下。面对着困难，读书，是战胜绝望的法宝。
　　读书的过程，就是使得人的生活变得充实且让人获得精神上的丰盈；缺少读书的过程，如果身处热闹，也会时常感到空虚。当你把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便足以抵御内心的匮乏。
　　20．下列诗句所使用的修辞手法，与文中划横线句子的修辞手法相同的一项是（ ）
　　A．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 B．独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
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　　C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
　　22．文中画波浪线的句子有语病，请做出修改，将改后的句子完整地写在答题卡相应位置。

20．B 21．①读书的意义是什么（或者答案为：为什么读书）②能帮你抵抗饥饿与寒冷③你只有大量地读书
　　22．读书的过程，就是使得人的生活变得充实且让人获得精神上的丰盈的过程；缺少读书的过程，即使身处热闹，也会时常感到空虚。
　　【解析】20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
　　文中划横线句子的修辞手法是比喻，本体是“读书”，喻体是“法宝”。
　　A.“将军”与“都护”使用了互文的修辞手法，将军和都护的的角弓都无法张开，铠甲都冷得无法穿上。
　　B.“虎豹”和“熊罴”使用了比喻的修辞手法，分别喻指帝国主义和修正主义，既形容了它们的凶恶，又点明了它们虚弱的反革命、反人民的本质。
　　C.“道是无晴却有晴”使用了双关的修辞手法，“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。
　　D.“潭水深千尺”使用了夸张的修辞手法，不是实有其事，写深情厚谊，十分动人。
　　故选B。
　　21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　第一空，结合前文“经常有人问”和后文“苏轼给出回答……才能用知识加持能力，实现自我跃迁”可知，此处是说读书的意义，故可填“读书的意义是什么（或者答案为：为什么读书）”。
　　第二空，结合前文“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友；幽忧而读之以当金石琴瑟也”和后文“能助你化解孤独与寂寞，战胜内心的苦闷与忧愁”可知，此处是对应前文的“饥读之以当肉，寒读之以当裘”，故可填“能帮你抵抗饥饿与寒冷”。
　　第三空，结合前文“阅读，帮你积蓄资本、不断超越自我”和后文“才能用知识加持能力，实现自我跃迁”可知，此处是说需要多读书，并且和“才能”对应，故可填“你只有大量地读书”。
　　22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　画波浪线的句子有两处错误：
　　第一处，宾语残缺。“读书的过程，就是……”后面缺宾语，应加上宾语“的过程”；
　　第二处，关联词语搭配不当。“如果……也……”搭配不当，应改为“即使……也……”。
　　故修改后的句子为：读书的过程，就是使得人的生活变得充实且让人获得精神上的丰盈的过程；缺少读书的过程，即使身处热闹，也会时常感到空虚。