作文题“要敢于选择人生的第二志愿”审题立意|范文

六、本大题1小题，60分。
　　24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　在高三（1）班的主题班会上，张甲同学“要敢于选择人生的第二志愿，亮出人生的第二张名片”的发言引发了大家的争论。赞成者说：人生本来就是丰富多彩的，选择第二志愿，亮出第二张名片。实质上是对自己的一次再发现。反对者说：有志者事竟成，实现理想要孜孜以求，不能半途而废。还有人认为无所谓第一、第二，顺其自然，尽力就好。一时众说纷纭，莫衷一是。
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　　你对此有何看法？请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇文章。
　　要求：①明确立意，自定文体，自拟题目。②不少于800字。③不要套作，不得抄袭。

六、60分
　　24.写作（60分）本题考查考生的能力主要有：
　　①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；
　　②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；
　　③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；
　　④调动语言知识积累的能力。
　　【写作提示】这是一段综述性材料。审题时，考生可以以“看法”为中心，从“赞成”“反对”“无所谓”三个方面发散思维，具体立意可以多向度展开。人生的选择不是唯一的。出于多种原因，人们往往将“第一志愿”的达成看作是成功人生的标志，有时明知不可而为之。其实，选择“第二志愿”同样可以成就精彩的人生，因为选择“第二志愿”的过程其实也是重新发现自己的过程。同理，不为“第一张名片”所累，在认真履行“第一张名片”所赋予的职责的同时，拥有展示自己个性风采的“第二张名片”，可以让自己的人生变得更加丰富多彩。写作时要把握好立意的“度”，注意展开辩证分析，避免片面化、绝对化。
　　【审题点拨】
　　这是一道“定向类材料作文”。说它“定向”，是因为本题材料中的三种观点，我们在写作文时，任选其中一种立意皆可。这也是一道“隐喻类材料作文”。对材料中的“志愿”和“名片”，构思时应化实为虚，由此及彼，“第二志愿”和“第二名片”在此段材料中是指我们学习、工作、生活的另一领域或人生新风景。
　　审题难度不高，但摆事实和讲道理注意辩证分析。行文时不要用一种观点否定另一种观点。如例文《懂得转身，也是一种智慧》，先指出人生选择多种多样，为“第一”不懈奋斗，当然“很好”，接着指出“如果实在走不通，选择‘第二志愿’，人生也许‘柳暗花明’”，辩证分析，使观点不至于偏颇。
　　【存在问题】
　　1、审题不严谨，偏题作文较多。一部分同学行文时，断章取义，无视材料中的“第一”、“第二志愿”、“第二名片”这些关键词，诸如理想、变通、坚持、退路、执着追求、锲而不舍、第二计划、高考志愿、重新开始、海阔天空、有志者事竟成等立意，脱离材料，泛泛而写。
　　2、事实论据贫乏，以叙代论。如，林书豪、刘伟、乔布斯等人的例子在作文中多次出现，且与观点牵强。少部分同学的作文对例子缺少必要的分析，以叙代论。
　　（1）准确选例，确凿充分。选用的事实论据，要典型，有代表性，能够证明文章的观点。
　　（2）正确叙例，适当概括。议论文的目的在于阐明道理，要把重点放在说理方面。但有些同学在叙例时常常不厌其烦，讲得有头有尾，使议论文宛然一篇叙事文章，这样一来必然占去很多篇幅，留给议论分析的余地就很小了。
　　下面是一篇习作（《材与非材》）中的故事性材料：
　　英国有一个普通的家庭，家中有个孩子，孩子上学时，父母对孩子的期望很高，但孩子好像对上学并无天赋，而且对学习也毫无兴趣。虽然，为了父母，孩子努力过，但成绩依旧毫无起色。渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是整日的叹息和无奈失望。终于，孩子因受不了家中的压抑气氛而离家出走。在外出谋生时，他发现自己对雕刻似乎很有天赋（还应该补充他奋斗的过程）。一天，他听说政府决定要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望去完成这项工作，谁不愿意自己的名字和伟人的名字一同被雕在上呢？在千万个竞争者中，孩子技压群芳，赢得了完成这项工作的权利。雕像落成那天，人们纷纷去瞻仰，大家被伟人的丰功伟业折服，同时也都注意到雕像上的另一个名字：小马文。
　　原文300字，修改后压缩成77字：
　　英国有一个男孩，对学习毫无兴趣，因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。在独自谋生的几年中，他终于在雕刻上找到自我，而最终成了一名有名的雕刻家。
　　经过修改以后，原材料减少了近四分之三，其作为论据的功能并没有受到损害，而给议论分析的空间却大大增加了。
　　下面这段文字也值得借鉴：
　　白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果。他笔下的绝妙墨虾并非举手所得；他每天七八个小时的练画，是他一生不改的规矩。正是这不成文的规矩，练就了他一手画虾的绝技。我们惊叹于他今天的成就时，却未曾体会到“精”字后面付出的艰辛与汗水。
　　这段文字，第二句中的叙述精练，点明了白石老人成为大画家是靠勤奋这一道理。第三句及时概括，文字内容还有意识的向观点（“白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果”）做了倾斜。第四句顺水推舟，从反面论证了论点。因此，在能够有力证论点的前提下，事例的叙述，是越简洁越好。
　　【例文点评】
　　懂得转身，也是一种智慧建始一中2011级（3）班 胡邦蓉
　　人的一生，犹如无数个十字路口交织而成，这样或那样的选择满天飞。敢于选择“第二志愿”，学会转弯，其实，也是一种智慧。
　　每一个人，总有扎根于心底的，所谓的“第一理想”。不懈为之奋斗，不半途而废，当然好。可是，如果实在走不通，选择你的“第二志愿”，学会转弯，你的人生，也许将会出现别样的风采。
　　转弯，是如鲁迅的弃医从文；选择“第二志愿”，是如鲁迅的从医国人之身转而医国人之心。在那个纷繁动荡的年代，在那个黑白颠倒的时期，一个满怀着救国救民抱负的人，出现在时代的潮流中。怀揣着他的“第一理想”——强健国人体魄，踏上了征途。可是，在走这条路的过程中，愈发觉得走不通。于是，他勇于选择了他的“第二志愿”，用他那如匕首，如投枪的文字，去刺破时代的阴霾；用他灵敏的思想，去治愈国人精神上的创痛……于是，一代文学巨匠出现，一位思想家屹立于东方。因为他懂得了转弯，找到了人生的另一条路；因为他敢于选择了“第二志愿”，觅得了他真正所宜之地，才铸就了他辉煌的一生。
　　转弯，是如刘伟的从球到琴；选择“第二志愿”，是如刘伟的从一心学球到用脚练钢琴。刘伟，一个耳熟能详的名字。在别人展翅高飞之时，上帝却无情地束缚了他的双臂。幼时的他全心练球，只想靠足球来展示他的不凡，可是，一场车祸无情地夺去了他的双臂。成为足球明星的梦想瞬间化为泡影，内心的苦痛无人领会。在长时间的思考后，他决心用脚练琴，他选择了他的“第二志愿”，苦练多年，终于，他打造了他人生的巅峰，无臂的人也能活得不凡。他用灵魂、用生命演奏动人的乐曲，演绎了他辉煌的人生。因为他懂得转弯，不一路只走死胡同，他找到了属于他自己的交响乐；因为他勇于选择了“第二志愿”，没有为自己的“第一理想”徒尽心力，他找到了他人生的维也纳。
　　但是，选择“第二志愿”并不是指不坚定立场。对于一种东西，从未去尝试，便选择放弃，并转而奔向另一头，不是一种智慧，更不值得提倡；懂得转弯，也不是半途而废，从未努力过，便丢弃，更是一种愚昧。
　　人生本来就丰富多彩，选择“第二志愿”，也许是对自己的另一次发现；懂得转弯，也许，你的人生将会柳暗花明。
　　懂得转弯，也是一种智慧。
　　【点评】50分。文章紧扣观点，起承转合，结构严谨。用刘伟例来证明“上帝关闭一扇门的同时，也为你打开一扇窗”、“苦难是化妆的祝福”则是最好的例证，在本文略显牵强。
　　【名家作品】
　　人生的第二志愿毕 淑 敏
　　人们常常把所有的注意力，都集中在第一志愿。这些年，随着考试严酷性的不断升级，关于填报志愿的说法，也越来越霸道了———那就是，全力以赴关注你的第一志愿。某些大学的录取人员公开宣布，我们是不会录取第二志愿的学生的。因为你的热爱不够专一，录来也学不好的。
　　高考形势特殊，僧多粥少，对于学校的取舍，旁人不好议论是非。但我以为，如果把高考报志愿的经验推而广之，把第一志愿至上，扩散成人生选择的一大信条，就有商榷的必要了。
　　人生的选择绝少是唯一的。
　　听一位美国心理学家讲座，谈到男女青年挑选恋爱对象时，他说，如果你在读大学的时候，一眼扫去，本班级上的异姓，有三分之一以上可以成为你的配偶候选人，那么……讲到这里，台下发出汹涌的低语声，均说：“那他就是一个神经病！”
　　美国的心理学家抖抖肩膀说：“喏！那他或她，就是一个心理健康的人。”这观点有点好玩，也有点耸人听闻，是不是？当然，他指的寻找伴侣，是在大学校园内，智商和背景有大的相仿，并不能波及整个社会，说某个男人觉得与世上三分之一的女人都可成眷属，才属正常。
　　但这一论点也可以说明，既然结为夫妻这样严重的问题，都不妨有一手或是几手打算，那么，在其他场合的选择，当有更大的弹性。
　　当孤注一掷地把自己的命运押在某个“唯一”头上的时候，我们实际上处于自我封闭和焦灼无序的状态。内心流淌的是自卑和虚弱。以为只有这狭窄的途径，才是抵达目的地的独木桥，无法设想在另外的情形下，还有道路尚可通行。
　　于是每当选择的关头，我们可以看到那么多鸵鸟似的奋不顾身，色厉内荏地跑跳着。到了没有退路的时候，就把小小的脑袋埋入沙丘。他们并不仅仅骗别人，首先的和更重要的，是用这种虚张的气势，为自己打气加力。
　　可惜世上的事情，不如愿者十有八九。当冰冷的结局出现时，很多人就像遇到雪崩的攀援者，一堕千丈。
　　此刻，你以前不经意间随手填写的第二志愿，就像保险绳一样，在你下坠的过程中，有力地拽住了你，还你一方风景。
　　第二志愿如同灰姑娘，龟缩在角落里，打扫尘埃，收拾残局，等待那不知何日才能莅临的金马车。
　　其实人的才能是多方面的，守节般的效忠第一志愿，愚蠢不说，更是浪费。
　　寻找第二志愿的过程，实质上是对自己的一次再发现。除了那最突出最显著的特点之外，我还有什么优长之处？第一志愿和第二志愿之间，可否像两位相得益彰的前锋，交互支援？我还有哪些潜藏着的特质，有待发掘和培养？平日疏忽的爱好，也许可在失落中渐渐显影。
　　第二志愿的考虑和填写，也许比第一志愿更取舍艰难。
　　不可搪塞第二志愿。它依旧是人生重要的选择，是你面对逆境的备份文件。它是进可以攻退可以守的支撑点，它是无惧无悔的屏障，它是一个终结和起跑的双重底线。
　　或许有人以为，有了第二志愿第三志愿……人就易颓败。这是一个谬论。亡命之徒不可取，它使人铤而走险，一旦失利，便是绝望与死寂。不妨想想杂技演员。有了保险绳的时候，他们的表演会无后顾之忧，更精妙绝伦。
　　在填写第一志愿的时候，把其后的每一份志愿也都认真地考虑，这是人生不屈不挠的法门之一。
　　作文等级评分标准
　　基础等级50分 内容25分 一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 四等（10—0）
　　符合题意
　　中心突出
　　内容充实
　　感情真挚 符合题意
　　中心明确
　　内容较充实
　　感情真实 基本符合题意
　　中心基本明确
　　内容单薄
　　感情基本真实 偏离题意
　　中心不明或立意不当
　　没有什么内容
　　感情虚假
　　表达25分
　　一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 四等（10—0）
　　符合文体要求
　　结构严谨
　　语言流畅
　　书写工整 符合文体要求
　　结构完整
　　语言通顺
　　书写较工整 基本符合文体要求
　　结构基本完整
　　语言基本通顺
　　书写潦草 不符合文体要求
　　结构混乱
　　语言不通顺，语病多
　　字迹难辨
　　发展等级10分 一等（10—8） 二等（7—6） 三等（5—3） 四等（2—0）
　　立意深刻
　　材料丰富
　　语言有文采
　　见解、构思新颖 立意较深刻
　　材料较丰富
　　语言较有文采
　　见解、构思较新颖 立意略显深刻
　　材料略显丰富
　　文句略有表现力
　　见解、构思略有新意 个别语句有深意
　　个别例子较好
　　个别语句较精彩
　　个别地方有新意