《汉语的书面语言任凭口语的差异流变》阅读题及答案

二、（9分，每小题3分）
　　阅读下面文字，完成文后各题。
　　汉语的书面语言任凭口语的差异流变，几千年不变如一，既是人类最古老的语言，也是人类最普遍使用的语言。17．18世纪欧洲人最初接触汉语时，以为汉语曾经是世界上唯一一种世界性的语言。1669年，英国思想家约翰·韦伯出版《关于证明中华帝国之语言有可能为人类最初语言的历史评说》，这部试图证明人类建造巴别塔之前讲的那种统一的语言就是汉语的著作，轰动一时。半个多世纪以后，塞缪尔·舒克福特更加确定地重申了这一观点：“在地球上确实存在着另一种语言，它似乎有着某些标记，表明它是人类最初的语言，这就是汉语……”
　　在西方现代资本主义扩张之前，汉语确实是最具有“世界性”的语言。整个东亚与东南亚部分地区，经历了漫长的文化同化过程，以中国为中心形成了一个超越政治、国家与民族，超越战争与敌意的“文化圈”。礼制天下，世界大同的儒家思想，为这个文化圈奠定了普世主义理想。语言是文化的载体，这个“文化圈”，就是以汉文字为媒介而拥有共同价值体系的文化共同体。汉字构筑的东亚文化共同体在现代西方文明冲击下出现解体的趋势，但其内在的共同价值却没有彻底失落。
　　汉语日渐成为一种世界性的语言，出现在西方现代扩张高潮之后。今日中、日、韩三国的经济总量直逼北美西欧，如果没有冷战后遗留在这一地区的意识形态与政治版图，作为一个文化共同体的力量是不可低估的。从世界人口结构看，中、日、韩以及散居在东南亚和世界各地的5000多万华人，已占世界人口的30%。这是古老的“汉字文化圈”为汉语作为一门世界性语言提供的可能性基础．
　　一种语言超出本国或本民族范围向外辐射，称为语言“出超”．当然，语言的“出超”有着比较复杂的历史原因。而今天海外兴起的学汉语热潮，是中国和平发展的结果，是中国文化魅力的吸引使然，是海外学习者的自愿选择。
　　“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大热力。面对中国提供的巨大商机，如同曾经“学英语”一样，许多海外人士开始“学中文”。较高的汉语水平，正成为跨国公司职场竞争的一大优势。
　　“汉语热”是中国国际地位提高的必然结果。与经济突飞猛进相伴随，中国在国际上正日益树立起负责任大国的形象。在不少重大国际问题上，人们愿意聆听中国的声音。
　　“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。语言是文化的载体，学习一种语言，也必然接受其文化的浸润。中国有着五千年文明历史，文化遗产之丰厚举世公认。古代圃于交通和信息的不便，只有马可·波罗等少数西方人能一窥中华文化之美妙。改革开放后，中国敞开胸怀欢迎五湖四海的朋友，京剧有了洋票友、武术有了洋弟子、中国菜也有了洋厨师。法国总统希拉克说，他最爱中国的美食和宋词。
　　5．下列关于“汉语”的表述，符合原文意思的一项是（ ）
　　A．汉语既是人类最初的语言，也是世界上唯一一种世界性的语言。
　　B．汉语是人类最古老的语言，也是人类最普遍使用的语言，几千年不变如一。
　　C．汉语作为一门世界性语言的基础是古老的“汉字文化圈”。
　　D．汉语因了多种因素，在过去和现在都已“出超”。
　　6．下列不属于形成“汉语热”的原因的一项是（ ）
　　A．中国文化魅力的强大，使海外兴起学汉语的热潮。
　　B．中国和平发展产生的巨大经济热力，必然会出现“汉语热”的结果。
　　C．古老的“汉字文化圈”为汉语的“出超”提供了坚实的基础。
　　D．在国际上正日益树立起负责任大国的形象，让人们愿意聆听中国的声音，学习中国的语言。
　　7．下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
　　A．无论在西方现代资本主义扩张之前还是扩张之后，汉语都成为一种世界性的语言。
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　　B．法国总统希拉克的话，说明不少外国人的确被中国文化的独特魅力深深吸引。
　　C．语言的“出超”可能与经济的发展、文化魅力的吸引、学习者的自愿等比较复杂的历史原因有关。
　　D．今日，华人已占世界人口的30%，古老的“汉字文化圈”形成的文化共同体的力量是不可低估的。

5．D
　　6．C
　　7．B
　　【解析】
　　5．试题分析：本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。A．“汉语是世界上唯一一种世界性的语言”只是欧洲人最初接触汉语时的看法，而且还只是认为“曾经”是；B．“几千年不变如一”的只是汉语中的书面语；C．古老的“汉字文化圈”仅仅为汉语作为一门世界性语言提供了“可能性”基础。概念理解题，传统的考查形式是选择题。对于文本中的概念，我们必须放在具体语境中去理解，做题的基本方法是要回归原文。首先依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念（词语）也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语（概念）的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
　　【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
　　6．试题分析：C项，说的是“汉语热”的条件，而非成因。解答时要注意：①要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；②要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。解答此类题的方法：①找出相关的概括性语句，在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的；②分析相关文字的层次，为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析；③提取精要，独立归纳，我们要根据文章的不同特点，题目的具体要求，自己归纳，提取精要。。
　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
　　【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
　　【答案】