《荷花淀》阅读题及答案

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　荷花淀孙犁月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　　这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
　　很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
　　水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
　　女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
　　水生说：“还在区上。爹哩？”
　　“睡了。”
　　“小华哩？”
　　“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
　　水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”
　　水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
　　女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
　　水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
　　女人低着头说：“你总是很积极的。”
　　水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
　　女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
　　水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
　　女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
　　水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
　　说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
　　鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他。她说：
　　“你有什么话嘱咐我吧！”
　　“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
　　“嗯。”
　　“什么事也不要落在别人后面！”
　　“嗯，还有什么？”
　　“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
　　这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
　　一九四五年五月于延安
　　（有删改）
　　文本二：
　　织席记孙犁真是一方水养一方人。我从南几县走过来，在蠡县、高阳，到处是纺线、织布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪。
　　她们是急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她们就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席。时间就是衣食，劳动是紧张的，她们的热情的希望永远在劳动里旋转着。
　　在集市里充满热情的叫喊、争论。而解苇，轧眉子，则多在清晨和月夜进行。在这里，几乎每个妇女都参加了劳动。那些女孩子们，相貌端庄地坐在门前，从事劳作。
　　她们，本质上是贫苦的人。也许她们劳动是希望着一件花布褂，但她们是这样辛勤的劳动人民的后代。
　　在一片烧毁了的典当铺的广场上，因坐着十几个女孩子，她们坐在席上，垫着一小块棉褥。她们晒着太阳，编着歌儿唱着。她们只十二三岁，每人每天可以织一领丈席。劳动原来就是集体的，集体劳动才有乐趣，才有效率，女孩子们纺线愿意在一起，织席也愿意在一起。问到她们的生活，她们说现在是享福的日子。
　　生活史上的大创伤是敌人在炮楼“戳”着的时候，提起来，她们就黯然失色，连说也不能提了，不能提了。那个时候，是端村街上一天就要饿死十几条人命的时候。
　　她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激。公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大。
　　生活上的最大变化，还是去年分得苇田。过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动。她们常常提说这件事！她们对地主的剥削的仇恨长在。这样，对于今天的光景，就特别珍重。
　　一九四七年三月
　　（有删改）
　　6．下列对两个文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A．文本一结尾写水生嫂流下眼泪，既表明她对丈夫的忠贞，也暗示了他们可能要面临生离死别。
　　B．文本二最后两段通过今昔对比，表达了贫苦人民对敌人与地主的仇恨和对新生活的珍重之情。
　　C．两个文本都写到“织席”，因为苇席是北方农村重要的生活物资，更与主人公的命运紧紧相连。
　　D．两个文本都描写了女性形象，水生嫂和集体织席的女孩子们勤劳善良，她们都是作者赞美的对象。
　　7．下列对两个文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
　　A．文本一夫妻告别的情节主要通过对话的形式表现，这些对话既符合人物身份，又有助于塑造人物形象。
　　B．文本二有多处典型的场面描写，比如妇女们赶集卖席、女孩子们在广场上织席，反映了穷人生活的艰难。
　　C．文本一重塑造个像，个像能以小见大地凸显主题；文本二重塑造群像，群像便于广泛地反映社会生活。
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　　D．孙犁的作品选材独特，他没有正面描写战争的残酷而选取普通人的日常生活，以此表达对劳动人民的赞美。
　　8．文本一中的画线句表现了水生嫂细微的心理变化，请简要分析。
　　9．谈到孙犁作品的创作风格，研究者喜欢用“诗意化”来概括它，请结合两个文本谈谈你的理解。

6．C
　　7．B
　　8．①手指震动的细节，表现水生嫂听水生要参军时内心的紧张与担心；
　　②“放”“吮”等动作，表现她为了不让丈夫为难而强装镇定的心理。
　　9．①诗化的语言，拥有诗的节奏和声韵；
　　②诗化的形象，塑造了健康而美好的农村妇女形象；
　　③诗化的意境，富有诗的画面和意境；
　　④诗化的情感，抒发诗一般的美好情感。
　　【解析】
　　6．
　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。
　　C.“更与主人公的命运紧紧相连”理解错误。文本一的“织席”只是水生嫂做的一件事，表现了白洋淀的地方色彩，与主人公的命运没有很大关系。
　　故选C。
　　7．
　　本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
　　B.“反映了穷人生活的艰难”分析错误。这些场景描写是为了和下文提到的不久前的岁月做对比，从而突出时代的变化，妇女们内心对政府的感激，对敌人的仇恨和对新生活的追求。
　　故选B。
　　8．
　　本题考查学生鉴赏小说语言的能力。
　　本段运用了人物描写的动作描写和细节描写。
　　“震”“吮”这两细节描写，很好地刻画了水生嫂这个人物的特点。这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。写出了水生嫂的心理感情的复杂，丈夫要上前线了，她拦不住也不能拦，丈夫的安危，家里的困难，都让她心里受到很大震动，手指也就不由自主地震动了一下。但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快就把手指放到嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，显示了她的坚强性格。
　　根据以上分析组织答案。
　　9．
　　本题考查学生对作家语言风格的鉴赏能力。
　　由原文“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，两个“很”韵脚相同，两个“苇眉子”有顶针的效果，“又薄又细”两个“又”，读来整散结合，具有对称美和韵律美。因此可以说，诗化的语言，拥有诗的节奏和声韵；
　　由原文“每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪”，女人们头上的“霜雪”，写出了她们在艰苦岁月中的拼搏，对生活充满干劲，健康而美好。又如水生嫂听到丈夫参军的消息后“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，写出了她的明理和温柔，人物形象很美。因此可概括为：诗化的形象，塑造了健康而美好的农村妇女形象；
　　由原文“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”，这里的景物描写，写出了白洋淀朦胧的薄雾、凉爽的风以及新鲜的荷香，画面给人一种诗情画意、清新疏朗的感觉。因此概括为：诗化的意境，富有诗的画面和意境；
　　由原文“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”“她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激。公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大”，可见孙犁的小说虽然反映的是残酷的战争时代，但我们看不到残垣断壁、消烟烈火，看不到血污泪痕，哀鸿遍野，看到的却是明月、清风、碧绿的稻秧，还有那“像无边的跳荡的水银似的湖水，粉红的荷花……”，一切都是那样清新、明朗、美丽、迷人，充满了诗情画意，简直让你进入了童话世界。可见孙犁的小说，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。由此概括为：诗化的情感，抒发诗一般的美好情感。