您现在的位置:一苇轩 > 题目浏览 > 语言运用 > 综合语用_任长忠的家乡白城,是世界三大苏打盐碱地集中分布区之
题目详细信息

综合语用_任长忠的家乡白城,是世界三大苏打盐碱地集中分布区之

  • 题目编号:28207
  • 是否推荐:
  • 难度平均:3
  • 质量平均:3
  • 收藏次数:0
  • 浏览次数:478
  • 使用次数:0
  • 创建时间:2023-04-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2023-04-18
  • 考点详细:语言运用-综合语用
  • 语用考点:词语-病句-仿句

试题内容:

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  任长忠的家乡白城,是世界三大苏打盐碱地集中分布区之一,很多农作物都种不活。燕麦作为贫瘠土地上的先锋作物,根系最长达2米,耐旱耐寒,不与主要粮食作物如玉米、小麦、稻米争夺好地,在低肥力土壤上,比其他粮食作物效益还高。从2007年开始,白城市农科院尝试种植燕麦进行盐碱地生物修复改良,在一块500亩左右的中度盐碱地上进行试验,陆续多年种植燕麦,土壤中的全盐量和PH值竟然逐年降低,到现在这块地已经变成良田。
  在任长忠刚上大学时,就对麦类作物产生浓厚兴趣,并有意识地以此进行学术研究的着力点。“我发现,燕麦在国际上是很流行的药食同源食品,燕麦秸秆还是优质饲草,适合在白城地区种植,于是我把研究方向锁定在燕麦上。”燕麦科研在向前推进,燕麦产业也在同步发展。作为特色保健主流粮食品种和饲草品种,“白城燕麦”正走向中国的东西南北。在燕麦产业化研究上,任长忠早已踌躇满志。他希望实现“大、高、低”三个发展方向:大众化的食品加工;高附加值,利用燕麦中的可溶性膳食纤维等成分,开发一些满足多元化需求的产品;低血糖生成指数产品的开发,燕麦属于低血糖生成指数食物,可以面向“三高”等人群进行“药食同源”精细加工。
  任长忠始终记得老师布罗斯的叮嘱,做燕麦研究,一定要和企业、企业家打秋风。没有产业支撑,科研难以为继。可是,“白城燕麦”在吉林,包括在白城当地,开花结果似乎并不多,颇有“墙里开花墙外香”的味道。
  18.文中五处加点的词语,有三处使用不当,请找出来并改正。
  19.文中划横线的句子有语病,请进行修改,将改后的句子写出来。
  本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
  20.东北地区即将举行一次大型农博会,任长忠的燕麦科研团队也会参加。他们打算做四块展板,向全国各地的客商、企业介绍和推广“白城燕麦”。现已完成了两块展板,请你仿照①④展板的语言格式,为②③两块展板各拟一个醒目的标题。
  ①贫瘠先锋,盐碱克星 ②__________________________
  ③__________________________ ④潜力作物,前景广阔

试题答案:

18.①“陆续”改为“连续” ②“踌躇满志”改为“胸有成竹” ③“打秋风”改为“打交道”
  19.任长忠刚上大学,就对麦类作物产生浓厚兴趣,并有意识地以此作为学术研究的着力点(或“以此为着力点进行学术研究”)。
  20. 特色美食,人畜皆宜; “三高”福音,药食同源。
  【解析】
  18.
  本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
  ①陆续:表示有先有后,时断时续。连续:一个接一个;一次连一次。此处是说多年种植燕麦,不间断,“陆续”改为“连续”。
  ②踌躇满志:形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。胸有成竹:比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。此处是说任长忠对燕麦产业化研究早已经有了谋划,“踌躇满志”改为“胸有成竹”。
  ③打秋风:利用各种关系假借名义向有钱的人索取财物。打交道:个人、组织或国家之间进行交易或发生联系。此处是说做燕麦研究要和企业、企业家发生联系,“打秋风”改为“打交道”。
  19.
  本题考查学生辨析并修改病句的能力。
  画线句语病有:
  成分残缺,“在任长忠刚上大学时,就……”介词淹没主语,删掉“在”和“时”;
  句式杂糅,“以此进行学术研究的着力点”应改为“以此作为学术研究的着力点”或“以此为着力点进行学术研究”。
  20.
  本题考查学生概括要点并进行仿写的能力。
  首先确定所仿写标题的形式,“贫瘠先锋,盐碱克星”和“潜力作物,前景广阔”都是“主+谓”的结构,其中主语由偏正短语充当,谓语由主谓短语充当。
  内容上,第②块展板应结合“作为特色保健主流粮食品种和饲草品种”概括表达;第③块展板应结合“可以面向‘三高’等人群进行‘药食同源’精细加工”概括表达。

  综合语用_任长忠的家乡白城,是世界三大苏打盐碱地集中分布区之 由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
加入选题     收藏本题     完善题目
  • 评价此题:难度得分
  •   质量得分
  •