综合语用_想清楚然后写，这是个好习惯

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成21～22题。
　　想清楚然后写，这是个好习惯。养成了这个好习惯，写出东西来，人家能充分了解我的意思，自己也满意。 ① ？为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏……诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚。
　　想清楚其实并不难，只要抓住关键，那就是 ② 。比如写信，为什么要写这封信？写报告，为什么要写这篇报告？写总结，为什么要写这篇总结？此外可以类推。这个“为什么”好比是个根，抓住这个根想开来，不以有点儿朦胧的印象为满足，前边提到的那些问题都可以得到解答。这样的想，是思想方法上的过程，也是写作方法上的过程。写作方法跟思想方法本来是二而为一的。
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　　教学生练习作文， ③ 。先写什么，后写什么，应有个顺序安排，也就是写作思路的体现。先写提纲的习惯养成了，一辈子不仅受用不尽，而且受用不只在写作方面。提纲越详细，写成整篇就越容易，想得就越清楚。这样写下来的东西，基本上完成了要写这篇东西的目的，作者自己总不会感到太不满意。人家看了这样写下来的东西，也会了解得一清二楚，不发生误会，不觉得含糊。
　　21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
　　22．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
　　21.（6分） ①什么叫想清楚 ②为什么要写 ③就是要他们先写提纲（每处2分）
　　22.（3分）删掉“不仅”；“写成整篇就越容易”和“想得就越清楚”颠倒顺序；“完成”改为“达到（成）”。（每处1分）