七、(60分)
21.阅读下面两则材料,按要求作文。
走在人群中,我习惯看一看周围人的手腕,越来越多的人,不分男女,会带上一个手串。这其中,不乏有人仅仅是为了装饰;更多的却带有祈福与安心的意味,这手串停留在装饰与信仰之间,或左或右。这其中,是人们面对这无法把握的现实和未来所要想表达的什么吗?或许是一种怎样的相信,或许是怎样的一种抚慰,又或许是来自内心怎样的一种焦虑或不安?这是因祈福而产生的下意识行为,还是因不安而必然的求助?
——摘自白岩松《幸福在哪里?》(有删改)
2011年,“控”字折射出了我们的生活状态:我们的经济在调控;我们的生活出现了一系列的“XX控”;面对多变的世界,我们更渴望控制自己的生活,大声喊出了“hold住”(坚持住、控制住)……12月,“控”字被列为今年的年度汉字,“hold住”一词也在年度网络语中居榜首。
本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
——摘自搜狐网“搜狐新闻”栏目
请你联系自己的生活实际与感受,以“控”为话题写一篇文章。
要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。
题目详细信息
作文题目_控_审题立意|范文
- 题目编号:3193
- 是否推荐:否
- 难度平均:3
- 质量平均:3
- 收藏次数:0
- 浏览次数:2193
- 使用次数:0
- 创建时间:2012-01-01
- 上传用户:gzywtk
- 上传时间:2012-02-12
- 考点详细:作文-写作
- 命题类型:材料
试题内容:
试题答案:
21. (60分)(参考高考作文评分标准)
说明:
(1)基础等级评分,“内容”以“题意”、“中心”为重点,“表达”以“语言”、“文体”为重点;基础等级中的内容项判为四等的作文,表达项、发展等级可在三等及其以下酌情给分。
(2)发展等级评分,不求全面,可根据下列“特征”4 项 16个评分点,选择其中的突出点,按等级给分,甚至满分。发展等级分以“有文采”“有创意”为重点。
深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远。
有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩。
(3)确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分;如确认为“套作”,可适当扣分。
(4)缺标题扣 2 分;每一个错别字扣 1 分,重复不计,扣满 3 分为止。
(5)标点符号酌情扣分,一逗到底扣 2 分,扣满 2 分为止。
(6)文章不足800字,每少50字扣 1 分。
- 评价此题:难度得分
- ☆
- ☆
- ☆
- ☆
- ☆
- 质量得分
-
- ☆
- ☆
- ☆
- ☆
- ☆
相关试题及考点指导
- 所属试卷:四川省成都市2012届高中毕业班第一次诊断性考试语文(高考模拟)
- 上一题目:压缩概括_2011年10月13日下午广东省佛山市
- 下一题目:中华文化的自觉与自信_阅读题及答案