您现在的位置:高中语文题库 > 题目浏览 > 作文 > 作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题立意|范文
题目详细信息

作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题立意|范文

  • 题目编号:26922
  • 是否推荐:
  • 难度平均:4
  • 质量平均:4
  • 收藏次数:0
  • 浏览次数:205
  • 使用次数:0
  • 创建时间:2019-06-01
  • 上传用户:gzywtk
  • 上传时间:2019-11-13
  • 考点详细:作文-写作
  • 命题类型:漫画材料

试题内容:

四、写作(60分)
  22.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  漫画材料作文你们再看看书我再看看你们要求:结合材料的内容要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

试题答案:

22.【答案】例文:
  老蔡
  我们班同学特别喜欢议论老师,特别是对有点“特色”的老师。议论最多的便是我们的数学老师兼班主任蔡小江老师了。
  我们相处整整三年了。当他第一次站在班级的讲台时,全班就一片哗然,怎么这么年轻哦,年轻的让人怀疑他的能力;还这么的时髦,时髦的让人怀疑他的深度。
  他整日穿着一套黑西服,走起路来神气十足;一对剑眉下,戴着一副变色眼镜;那隐藏在镜片下的眼睛像两道“激光”一样随时关注着我们的一举一动。每当他面带微笑的经过时,我就不由的联想到蜡笔小新这个搞笑的家伙。真是越看越像,越像越想看。最有特色的是他那响跟皮鞋,走起路来咔、咔作响。简直成了我们的忠实的“哨兵”,只要走廊上传来那有节奏的不急不缓的咔咔声,同学们立刻正襟危坐,窸窸窣窣的声音戛然而止,教室里呈现出一片“这里的黎明静悄悄”的祥和情景。这戏剧般的场景和那“咔”式的悦耳的脚步声,此刻成了一种温馨的记忆,将永远地留在我青春的记忆中。
  开学不久,老蔡就搞“公投”;后来又别出心裁,竟选班长,民主定班规......再后来,又实行“学分制”,搞的我们是人心惶惶。嘿!他的用意是不言而喻。我班的纪律也好得整个年级都出名了。
  老蔡很闲。学校举行各种活动,他基本都是不闻不问,直接交给班干部。以致于某人曰:什么鸡毛蒜皮都推给班委。但说他脱离群众吧,也不妥当。他有时也很忙,经常在教室里转悠来转悠去的。他还不好好的当好他的数学教员,时不时检查一下我们的英语什么的,哪个单词错了,哪个句型错了,搞得比我们英语老师还严格。
  跟他一起闲聊,可谓如沐三月之风。他简直是个天才的演说家。上下五千年,纵横八万里。涉及到经济、文化、军事各个方面。无论是事实直通车之“神舟五号”,或是军事情报站之“中台局势”,还是娱乐乐翻天之梅艳芳之死他都侃侃而谈。办公室除了他激情的演讲外,还有他优美动听的歌声,唱出了伤感男人绝世界版本的“单身情歌”。
  三年来,我们一起踏青采风,一起玩过电脑,一起听过音乐。在他的举手投足潜移默化下,我们学会了自立,我们学会了处世,我们学会了交往。
  毕业前最后一节数学课,老蔡手持一张数学试卷进来了。我们赶紧也拿出试卷等他讲解。谁知,他深情地望着我们说:“你们再看看书,我再看看你们。”
  低下头,我泪如雨下 .....
  例文:
  学生虐我千百遍, 我待学生如初恋
  “啪”我把黑板擦和笔狠狠地摔在了地上,嘴里说道:“破黑板……”
  小黑板擦被我抛出去以后轱辘轱辘翻几个圈撞到办公桌腿上停住了,白板笔被我摔到地上又被迅速弹起来,飞到我看不见的角落。
  发完脾气可真解气,这几天所有的愤怒和郁闷都仿佛随着右臂的用力一甩,甩了出去。这几秒的心情就是抛物线,由低飙升,又极速下降。马上我意识到,在学生面前不该有如此举动,没有做到为人师表、关爱学生……还会对他们造成心理阴影,不利于他们身心健康地发展。
  教室特别安静,正在听课的学生面对我这异常的举动,很震惊,眼里流露出无辜和诧异……
  我马上整理情绪,360度大转弯,用纸和笔耐心地画图,用亲切的话语详细地讲解,好像什么事情都没有发生,只是我注意到学生们比以往更聚精会神了,是听得更走心了,还是还没有从刚才暴力的画面中没有转化过来?
  这是我上次和初中生发完脾气之后,第二次发脾气。我一向轻声细语,微笑、耐心、好脾气一直都是我的标签。我觉得我对发脾气要上瘾了,发了一次还想第二次,发了第二次还想第三次……因为发脾气真是太过瘾了,大快人心。
  想起那个小故事,爸爸让脾气不好的小男孩每发一次火就在栅栏上钉一个钉子,很快一袋子钉子被他钉的差不多了,后来他发现不发脾气比钉钉子容易得多。爸爸又让他能控制自己不发脾气时,就拔出一个钉子,过了一段时间,栅栏上留下了许多小小的钉孔。
  在栅栏上钉钉子就好比我们对别人发脾气,即便你道歉,即便别人原谅了我们,可你发脾气时对他们说出的话,甚至某个动作或某种行为,都对他人造成了不可磨灭的影响、无法挽回的损失,就是那些小小的孔,钉子拔了孔的存在让他们自己也觉得别扭、碍眼。
  你的美好形象在他们心目中全毁、全无,下一次你再出现在他们面前,你可能好像什么事也没有发生,他们也会装做什么事也没有发生,可他们心里的芥蒂却留下了痕迹、扎扎了根。恶语伤人六月寒,身为成年人的你,注意自己的言行举止,身为教师的更要注意自己的言行举止。
  进一步冷静地深层地思考,发脾气只是呈一时之快,一时之快之后,不仅伤了别人更伤了自己。
  下了晚自习,回到家里。打开朋友圈,我发表了一条这样一句话:学生虐我千百遍,我待学生如初恋。
  【解析】
  【详解】本题属于材料作文中的漫画作文。漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。由于漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,因此漫画类材料作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。
  写作时可分以下几个步骤:
  第一步:弄清漫画要素。漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过,要观察主要人物的特征,通过人物的言行分析其心理特点。
  第二步:理清人物关系。先给人物分类,再根据人物的类型探求他们之间的关系。
  第三步:把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面:一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义;二是从人物的关系中把握漫画寓意;三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字,往往是理解寓意的关键,甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
  第四步:多角度思考,与现实对接确定立意。漫画的寓意是考生确定立意的前提,要注意发散思维,多角度思考、探究,寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑,因此留心生活,关注时代热点,注重积累,观察完漫画后想着与社会人生相对接,揭示社会现实寓意。
  【审题】分析材料:
  漫画描述的是毕业前最后一节课,两位学子埋头苦读,课桌上书堆成山;一位老师背着手(手握一张卷着的试卷)站在旁边,深情地望着他们说:“你们再看看书,我再看看你们。”漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷恋与不舍,可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福,领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识,教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。
  审题立意:
  根据漫画内容,可从学生、老师和社会三个角度,审题立意。
  1、学生的角度:感念师恩,赞美师情,毕业感言,展望未来等;
  2、老师的角度:教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷恋不舍等;
  3、社会的角度:倡导全社会尊师重教,弘扬教师的奉献精神、责任意识等。
  素材准备:
  1、名言警句类:
  今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
  要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
  永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
  2、事例类:
  2018最美教师事迹以及颁奖词
  ◎王涛:给学生最好的学习体验
  颁奖词:
  因对孩子爱得纯粹,所以才童心永驻;因对教育思得深刻,所以才标新立异。口传的,是历史的厚重;心系的,是文明的传承。岁月虽更迭,“涛哥”却依旧。你是2018河南最美教师——王涛。
  王涛是河南省第二实验中学教师。从初登讲台到现在近30年,王涛从学生实际出发,坚持创新,超越自我,引领学生唱着学、抢着学……“花样教学”给学生提供了最好的学习体验。学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师”。
  他积极参与公益助学活动,被聘为两个网络公益教育项目导师;多次培训“国培计划”的乡村教师;新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他送教的身影。
  他对学生倾心呵护,被学生视为健康成长的守护者,坚持20年牺牲休息时间引领学生走进社会大课堂。
  王涛两度荣获郑州市文明班集体班主任,先后被评为河南省优秀教师、河南省名师、河南省实验和综合实践课程专家等。
  ◎王彩琴:中小学教师培训体系创建达人
  颁奖词:
  彩云追月,琴声远扬。庙堂之高,非你心之所向;教育园地,乃你情之所系。服务师生如甘霖润物,笃行致远且不负芳华。你是2018河南最美教师——王彩琴。
  现年53的王彩琴,是河南师范大学教授。她不仅是学生学习上的引路人,还把每个学生都当作自己的孩子,帮学生解决遇到的困难。
  从教31年,她助人育人,一直坚守在中小学基础教育一线,足迹遍布省内18个省辖市的79个县乡中小学校,始终致力于“职前—入职—在职”一体化的教师教育:创建“省高师院校与基础教育衔接论坛”,在全省创建8所“中小学教师发展学校”,助力中小学校进行教学科研指导和教职员工培训;创建“乡村图书室”,无偿资助贫困师生;创建“芹菜园读书社”,用行动感动并影响着每一个学生和每一个互动过的中小学教师。
  王彩琴先后获得全国首届教育硕士优秀教师、河南省三八红旗手、河南省优秀教师、河南省首批中小学幼儿园教师教育专家等称号。
  ◎任明杰:传播“师道力量”的好榜样
  颁奖词:
  青年有志,志在特岗。你像参天大树,撑起的是百户人家的希望;你如燎原星火,把万千同行的心海点亮。十项全能,学生偶像,纵身砺生活清苦,亦胸怀诗意远方。你是2018河南最美教师——任明杰。
  28岁 年轻教师任明杰,是新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师。
  入职以来,面对农村艰苦的生活环境,任明杰没有丝毫怨言,而是乐观面对,用30万字的从教日记和两万余张照片及数百段视频,记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点滴滴。
  将留守儿童视为自己的孩子,他每天放学后免费辅导。虽然每天7节课,但他还是在晚上抽空去家访到八九点。课外、周末,他带领孩子们看书、做手工、玩游戏,弥补他们内心缺失的爱,并写下3万余字的教学反思——《和花朵一起绽放》。
  2018年2月,任明杰的网文《特岗教师生活记录》传遍全国,浏览量近70万,教育部新闻办、人民日报、中国教育新闻网等官微相继转发。他扎根基层、默默奉献的事迹被全国知晓,也因此成了大家心目中的“最美乡村教师”和传播“师道力量”的好榜样。
  ◎齐拓宇:为乡村孩子链接更优质的资源
  颁奖词:
  身在村小,于微末处发光;志在四方,于平淡中突围。你坚守的是本心,链接的是公平。把对未来的希冀和无限可能,织进乡村教育的美丽愿景。你是2018河南最美教师——齐拓宇。
  齐拓宇是兰考县谷营镇程庄小学教师。从教20多年来,齐拓宇工作兢兢业业。她不仅关爱留守儿童的成长,更注重培养孩子们良好的阅读习惯和阅读兴趣。她创新教学方式,利用网络课堂开拓教学新途径;募集创建网络教室,打开通向外面世界的窗口。两年来,网络课堂为这所乡村小学带来无限可能。音乐、美术、科学课的开展,使学生发展更加全面,课外生活也更加丰富多彩。
  她坚守乡村教育,愿做一位擦亮星星的人,为乡村孩子链接更优质的资源,让更多的农村孩子享受到更好的教育。她先后与上海互加、21世纪研究院、全国“小而美”联盟建立联系,为乡村学校引进了互联网教育,为谷营镇教育资源共享创建了Cctalk平台,最终成长为2017马云乡村教师奖获得者。
  ◎张永华:用仁爱之心、扎实学识铸就学校师魂
  颁奖词:
  抬起眼,仰望那理想的峰巅;埋下头,甘心做沉默的人梯。待雄鹰展翅,待桃李芬芳,你透支了自己,成就了学子,把办人民满意的教育落在实地。你是2018河南最美教师——张永华。
  周口市郸城县第一高级中学教师张永华,工作38年,张永华教了30年高三数学,所带的学生中有近200名考上清华大学、北京大学。
  张永华声音洪亮,眼睛明亮,上扬的嘴角经常挂满微笑和真诚,“和他在一起总能感受到向上的力量”。但是,很少有人知道,他只有一个肾脏,曾两次在鬼门关走过。
  他不仅传授学生知识,更注重发现培养学生对知识的兴趣。学生都喜欢听他的课。他让对文科生来说显得枯燥的几何变得好玩,甚至有趣。他不仅关心学生的学业,学生的衣食冷暖他都操心。他积极组织开展导师制活动,推进课堂教学改革,在他的带领下,有60多位年轻数学教师成为了教学骨干。
  张永华先后被评为全国模范教师、河南省数学特级教师、周口市首届十大名优教师等。
  ◎张玉滚:坚守山村17载的80后
  颁奖词:
  接下老扁担,便接下了山区教育人的传承;走进十八弯,便开始了十八年的坚守。如同伏牛山上的连翘,平凡又坚韧;堪称中原教育的楷模,朴实又厚重。你是2018河南最美教师——张玉滚。
  张玉滚是南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。中师毕业后,张玉滚就选择了伏牛山深处的黑虎庙小学,拿着每月80元的工资,一干就是十多年。
  张玉滚把自己磨练成“万金油”“全能型”教师,各个学科都要教。每门学科他都用寓教于乐的方式,让学生对学习充满兴趣。他用两轮摩托车拖回学生的书本和作业,拼命在崎岖山路上奔波,撑起山村教育的希望。
  他想为学校建食堂解决50多名寄宿生的生活问题,但是经费不足,没钱请炊事员。张玉滚就说服在外打工的妻子回来给学生做饭,妻子的中指和无名指还为此被机器轧碎,成了残疾。
  2014年9月,张玉滚被评为全国优秀教师。2018年3月,他又被评为全国岗位学雷锋标兵。
  ◎李万军、刘延利夫妇:山区小学 “支教夫妻”
  颁奖词:
  十年支教路,坎坷不平;一对夫妻档,比翼双飞。平凡的两个人,非凡地相守与偕行。伉俪情深,对农村教育更是爱得执着、深沉。你们是2018河南最美教师——李万军、刘延利。
  李万军是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师;刘延利是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师。为了大山里孩子们那一双双渴求知识的眼睛,李万军、刘延利夫妇毅然放弃好的工作环境,选择来到偏僻的山区小学任教。
  从2007年起,李万军、刘延利夫妇先后到偏远的杨庄乡偏僻的山区小学雷庄希望小学、瓦房沟希望小学、长岭头小学支教。学校因为他们的到来,旧貌换新颜;学生因为他们的到来,身心得以美丽转变。
  近10年来,夫妻俩就这样一直走在支教路上,山里的孩子们在悄悄地进步,但是他们从不把成绩归功于个人。他们始终认为个人的力量是微弱的,他们说,哪怕给山区孩子带去一丝新鲜的空气,也是他们最大的快乐。为了山里娃能有更好的明天,他们即使在这里干一辈子也无怨无悔!
  夫妻俩因此也获得了舞钢市优秀教师、舞钢市优秀班主任、平顶山市师德先进个人等荣誉称号。
  ◎范国强:破解绿色密码的“泡桐医者”
  颁奖词:
  你是学术大咖,更是和蔼老师。痴缠追求是科学,钟情半生唯教育。一株泡桐,光合了你的青春年华。这大地的绿色密码,藏在土里,更印在你心里。你是2018河南最美教师——范国强。
  范国强是河南农业大学教授,在业界被誉为破解大地绿色密码的“泡桐医者”。
  在学生眼里,范国强是个严谨细致、亲切和蔼的老师,学生的毕业论文他会一个字一个字地改;在同行眼里,他是学术“大咖”,他的科研成果都是在超额完成教学任务的前提下取得的。
  1993年,范国强一到河南农大就开始对泡桐丛枝病问题进行探索研究。他的足迹遍布河南的每一寸土地,二十年如一日专注科研,实现了泡桐丛枝病防治等多项重大突破,成为了国内顶尖的专家,被称为“破解大地绿色密码的男人”。
  范国强先后荣获新世纪“百千万人才工程”国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、全国优秀科技工作者、中原学者、河南省特聘教授、河南省首批杰出专业技术人才、河南省师德标兵、河南省文明教师、2015“感动中原”年度教育人物等荣誉称号。
  ◎郭朝阳:身残情更切的盲人教师
  颁奖词:
  个人的世界少了一束光,你却为众多沉寂的心灵开启明窗。心怀皓月,又何惧黑暗遮住太阳。你身上那青与紫的印迹,便是最光辉的师德勋章。你是2018河南最美教师——郭朝阳。
  郭朝阳是许昌市特殊教育学校教师。从教20多年来,盲人教师郭朝阳把全部的爱都倾注在学生身上。为了这些和自己一样有视力残疾的孩子在学校能够享受更多的关爱,郭朝阳不顾自己也是盲人的事实,依然申请了比正常人付出更多的班主任工作。
  在按摩教学过程中,为了能使每个学生都能掌握正确的按摩手法,她几乎天天亲身体会。每天四个班的按摩课下来,她全身总是青一块紫一块,疼痛难忍。她几十年如一日,用心享受着这份痛楚。
  如今,她的许多学生建起了自己的按摩店,成了残而有为的人。在享受学生成功喜悦的同时,她还凭着自己娴熟的按摩技术和一颗善良、热情的心赢得了学校领导和同事们的一致赞誉。
  郭朝阳先后获得许昌市优秀班主任、市师德标兵等荣誉称号。
  ◎董晶晶:折翼天使的梦想导师
  颁奖词:
  无声世界,你忍着泪水打出生命的节拍;绚丽舞台,你抹干汗水让每颗星星都出彩。坚持,是最可贵的品质;陪伴,是最长情的告白。你是2018河南最美教师——董晶晶。
  董晶晶是郑州师范学院教师,从事的是特殊教育学院的聋人舞蹈教学工作。在学校的残疾人艺术团里,她每天坚持给学生进行辅导、排练。年复一年的坚持,换来的不仅是学生们艺术水准和专业水平的大幅提高,更让她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情,孩子们都亲切地称她为“妈妈”。
  近年来,学校残疾人艺术团多次参加全国各类、各项专业舞蹈赛事并数次登上了中央电视台的舞台,取得了一系列骄人的成绩:2015年荣获全国大学生艺术展演一等奖,并当选中央电视台“出彩中国人”节目年度总冠军;2018年荣获“河南省最美大学生”集体奖;等等。董晶晶也先后被授予河南省“大美学工”、全国第八届残疾人文艺汇报演出辅导金奖、全国大学生艺术展演指导一等奖等。
  特别奖
  ◎李芳:为救学生牺牲自己的英雄女教师
  颁奖词:
  危机关头,你义无反顾,用生命勇敢置换生命。大难面前,你以身挡车,为学生筑起铁壁铜墙。女本柔弱,为师则刚,你用师魂铸造丰碑。爱有多深,胜过生命,你让学生延续希望。尽父母之责,书师者担当,生前桃李不言,身后万古流芳。特别的敬意献给特别的你,你是2018河南最美教师特别奖获得者——李芳。
  李芳,是绿之风希望小学任教至今。在扎根山村、坚守教育一线的近30年里,李芳老师工作上尽职尽责,精益求精,爱护学生,团结同事,教育经验丰富,教学成果显著。在工作中,她是学生心中的好老师、老师心中的好同事,在生活上,她用温情营造和睦家庭,是丈夫心中的好妻子、女儿心中的好妈妈、老人心中的好儿媳。
  今年6月11日17点30分,在放学的路上,李芳正护送学生经过十字路口时,突然一辆满载西瓜的摩托三轮车冲过来,且没有刹车迹象。情况万分危急,李芳一边大声呼喊让学生躲避,一边冲上前去把失控车轮前的学生推开,自己却被严重撞击,倒地昏迷不醒。
  事故发生后,李芳和4名受伤学生被送往医院救治,4名学生并无大碍,李芳却因抢救无效献出了自己宝贵的生命。
  危险面前,李芳老师用血肉之躯为学生铸起了一道安全屏障。她生死间的伟大抉择,感动了无数人。在她的追悼会上,4000余名群众自发为她送行。
  6月21日,教育部和我省分别追授李芳同志为“全国优秀教师”“河南省优秀教师”,并在教育系统开展向李芳同志学习的活动。在建党97周年之际,中共河南省委追授李芳同志“全省优秀共产党员”称号,并决定在全省党员干部中开展向李芳同志学习活动。李芳同志还被追授河南省五一劳动奖章、河南省三八红旗手等荣誉称号。
  结构设想:
  记叙文:
  一、总分式结构
  无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括。总分式便因此可以分为三种:总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
  二、并列式结构
  无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构。 如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体。
  三、对照式结构
  记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例,只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比,故称为对照式结构。
  这几种技法,既是分别独立的,又可以融为一体,如总分中,分的内容可以是并列式,也可以是对照式,而无论是并列还是对照,在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式,还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
  议论文:
  首先,“起”,即文章的开头。就议论文而言,“起”的任务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点,可以直接亮明观点,也可以引述现象,在批评或否定中提出观点。
  其次,“承”,是对“起”中观点的论述。可以直接对观点进行阐释;可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明;也可以将中心论点分解为小论点,分别进行论述。目的是论述观点的正确性,让读者相信自己的观点或实践自己的主张。
  再者,“转”,即换一个角度或方面论述,如“承”是从正面论述的,“转”可从反面论述;“承”是表层的理解,“转”可以进行深层剖析,“转”的价值在于辩证、全面、深入,令人信服。
  最后,“合”,即文章的结尾,议论文的“合",可以是对全文内容的总结,也可以是对“起”中观点的强化或深化等。在透彻运用此模板的基础上,我们可以追求思维的变化,灵活运用,突破创新。

  作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题立意|范文 由高中语文题库(www.gzywtk.com)进行考点归类细化整理
加入选题     收藏本题     完善题目
  • 评价此题:难度得分
  •   质量得分
  •