作文题“生物世界存在一种“共生现象””审题立意|范文

四、写作（60分）
　　23．阅读下面的材料，根据要求写作。
　　生物世界存在一种“共生现象”。小心地拔起大豆等豆科植物的根，你会发现根上附生有许多瘤状的结构，其横切面呈红色，这便是根瘤。根瘤由根瘤菌侵入豆科植物的根而形成，是一种根瘤菌和豆科植物的共生体。根瘤菌能有效地固定空气中的氮气，除满足自身需要外，多数供给豆科植物，后者则为根瘤菌的生长、繁衍提供特异的环境条件。在海洋之中，海葵和小丑鱼的关系也是很典型的共生现象。海葵有很多毒刺，但不会伤害小丑鱼，反而保护它不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体，甚至还可以当作海葵捕食其他鱼类的“诱饵”。
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　　这则材料引发了你怎样的联想、感悟？请写一篇文章，表达你的思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23．略
　　【详解】
　　本题考查学生写作的能力。
　　审题：
　　这是一道引语式材料作文题。
　　本题是关于自然科学知识方面的，探讨“生物共生现象”对我们的启迪。生物共生现象是自然现象，对于人类社会来说，它具有一定的象征意义，我们可以由此联想到“自然社会”或“生物界——人类”。大豆根瘤与大豆、海洋中海葵与小丑鱼，它们之间“互帮互助”从而实现了“共赢”，表面看敌对的双方可以找到利益平衡点，从而和谐共处。自然界的生物比我们某些人类聪明，就人类与自然的关系而言，完全也必须是和谐共生的，然而人类为了自己的利益不惜牺牲自然，得到了无数的教训；人类自身更是互相竞争，某些人信奉丛林法则，总想称霸，时至今日某些国家在处理国与国之间关系的时候仍然奉行霸权主义，这是多么愚蠢的行为。无论自然界还是人与自然，还是人类自身，只有像材料中的动植物一样友好相处，才能实现共存和发展。
　　本则材料属于聚焦型，发散余地较小，注意不要抓住片言只语就轻率立意，比如抓住“后者则为根瘤菌的生长、繁衍提供特异的环境条件”大谈“环境条件”，或抓住“小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体”大谈“清理污秽”的必要性。
　　本题的构思，关键在于如何联想人类社会的共生互利，并从不同层面分析思考：①人类社会有哪些“共生现象”？（联系现实，有的放矢）②人类社会“共生现象”的生成机制是什么？即为什么会有此现象？或者说，人们共生互利的动因是什么？③正向思考：共生互利对于建立和谐社会有什么积极意义？④反向思考：社会上有没有变味甚至畸形的“共生现象”？比如，盗贼和销赃者的共生，造假者和售假者的共生，无良媒体和庸俗明星的共生，等等。
　　立意：
　　1.互惠互利，共谋发展。
　　2.天人合一，共生共存。
　　3.霸权思维不可取，莫为自己掘坟墓。