作文题“韧性”审题立意|范文

四、写作（60分）
　　22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“韧性”一词最早出现在20世纪70年代的美国，于21世纪初传入中国，因学者对其理解的不同，所采用的翻译也不尽相同。经历近二十年的融会贯通，发展到今天，“韧性”有了相对统一的翻译。大多数学者称其为心理弹性和心理韧性，但也有一部分学者称其为复原力、抗逆力和恢复力等。这些概念所表达的核心内涵是相同的，即遇到挫折和困难时快速恢复的能力。
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　　你对上述材料有怎样的感触与思考？请结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊《兰山》的“‘韧性’大家谈”栏目投稿。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

22.【答案】略
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生的写作能力。
　　审题：
　　这是一道任务驱动型材料作文题。
　　所供材料的重点在最后两句话“这些概念所表达的核心内涵是相同的，即遇到挫折和困难时快速恢复的能力”，即对“韧性”内涵的理解。依据材料，所谓韧性指的是人们遇到挫折和困难时，能够快速恢复的能力。具体表现为，面对困难具有心理弹性、心理韧性，能够承受困难和挫折，百折不挠，不被困难压垮；并且，还能从困难、挫折、逆境中走出来，快速复原、恢复。具有韧性，是心理素质强大、生命力顽强旺盛的表现。不管是个人，还是团体，在前进的道路上很难避免碰到各种困难挫折，只有具备较强的心理韧性，正视它们，从容地面对它们，不被它们压垮，不放弃地与之做斗争，才能战胜它们，最终从逆境中走出来。
　　题干创设的写作情境是，向校文学社社刊《兰山》的“‘韧性’大家谈”栏目投稿。虽然有所限制，但给的发挥空间比较大，只要围绕着“韧性”这一话题发表自己的看法，都是可以的。不过，既然是向校刊投稿，要注意联系学校生活实际，站在学生的角度思考问题，呼吁同学们增强心理抗压能力。
　　写作时，我们可以采取层进式结构，先从“是什么”的角度，谈对韧性内涵的认识，指出“韧性”其实一种心理上的抗压能力。然后从“为什么”的角度，谈为什么要具备韧性，在这里可以运用正反对比，通过把有韧性的人凭借百折不挠的精神挺过困难走向光明，与缺乏韧性的人因在困难面前脆弱易折而让人生陷入至暗进行对比，来论证具备心理韧性的必要性。接下来，可以从“怎么做”的角度，进行分析：要有面对压力不退缩的勇气，要有面对困难不放弃的执着，要有受到伤害之后的快速修复能力，要有善于变通的灵活度。
　　立意：
　　1.虽是百炼钢，也能绕指柔。
　　2.增强心理韧性，提升抗压能力。
　　3.虽百折而不挠，虽千难而仍往。