综合语用_粮安天下，种子为基

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　粮安天下，种子为基。①种子是农业之母，②关乎国家的粮食安全，③以致国家的兴盛。④保护好种质资源，⑤就是更好地促进人类的未来。
　　“⑥冷藏舱内整齐地码放着几十万个密封管，⑦这些管子收藏的地球上几十万份植物种子，⑧‘方舟号’准备将这个种子库带到遥远的移民星球上去。”⑨科幻小说《微纪元》提到的“种子”和“种子库”，专业术语为“种质资源”和“种质库”。
　　那么种质资源与我们日常所说的种子有何异同？
　　种质和种子虽只一字之差， A 。就农作物而言，种质是指特定作物品种的遗传物质，凡带有整套遗传物质且具有利用价值的资源统称种质资源。种子是最常见的种质资源，但种质资源不仅仅局限于种子，一些具有可再生能力的离体植物组织也属于种质资源，比如马铃薯的茎尖。不是所有的植物都有种子，像马铃薯、甘薯这些没有种子的作物，保存的是它们的试管苗。
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　B ，那么种质资源就是颜料。颜料种类单一无法画出色彩绚丽的画作，种质资源匮乏则难以培育出形形色色的优良品种。一个国家掌握的种质资源越丰富多样，其在育种领域所能取得的成就越高。
　　18．文中前两段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
　　19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

18．③“以致”改成“乃至”；⑤“促进”改为“保护”；⑦“的”改为“了”。
　　19．A却不能混为一谈，B如果将育种比作绘画。
　　【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
　　句③，“以致”含“致使”的意味，表示由于上述原因而造成的结果，多是不好的或说话人不希望的结果。“以致”只连接分句，而不连接词或词组。语境中说的是种子更关乎“国家的兴盛”，比“关乎国家的粮食安全”更重要、范围更大一些，故应把“以致”改成“乃至”。“乃至”的意思是“甚至”或“以至于”，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。
　　句⑤，“促进……未来”动宾搭配不当，可将“促进”改为“保护”。
　　句⑦，成分残缺，句子缺少谓语，应“的”改为“了”。
　　19．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
　　A处，根据前句“虽”可知前后两句是转折关系。再根据后句“种质是指特定作物品种的遗传物质，凡带有整套遗传物质且具有利用价值的资源统称种质资源……。种子是最常见的种质资源，但种质资源不仅仅局限于种子……”等信息可知，此处是说不能讲种子和种质当作同一事物，故补写内容为“却不能混为一谈”。
　　B处，根据后句中“那么”，可知前后两句是假设关系。再根据“种质资源就是颜料”可知，此处是先把育种比作绘画，故所以补写内容为“如果将育种比作绘画”。